教师节前夕去世,他从名校辞职、一手将深实打造成“金字招牌”

南都人物
原创2017-09-10 07:55
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逝者

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金式如(1943-2017),1943年1月生,1964年上海师范学院物理系毕业。历任上海闸北区中学教员、教导主任、副校长。1984年到深圳,任职于深圳市教科所,1985年起任深圳实验学校常务副校长、校长,深圳实验教育集团管理委员会主任、中国中小学幼儿园教师奖励基金会理事、深圳发展银行董事。被评为全国教育系统劳动模范、全国优秀校长,享受国务院专家津贴。曾入选“深圳市30年30位杰出人物”。


他用了32年,亲眼看着深圳实验学校从无到有,从弱到强,成为全国知名教育品牌。他做了一辈子的教师,在今年教师节前夕的早晨,于满室朝阳中,他离开了这个世界。

深圳实验学校创校校长金式如,于2017年9月9日6时,因病医治无效在深圳离世,享年75岁。

主张老师是学生的启蒙者

深圳实验幼儿园的老师们最后一次见到金式如,是在今年的五四青年节,金校长给幼儿园全体教师做了一场文化漫谈。一位老师回忆,金校长在一位教师的搀扶下入场,白发苍苍、身形消瘦,全体老师起立致以热烈的掌声,许多老教师都红了眼眶。

主图2.jpeg今年五四青年节,金式如给深圳实验幼儿园教师做了一场文化漫谈。

 “刘凌幼教名师工作室”微信公号当天还专访了金式如。金式如说,幼教工作者应为自己定一个目标,用文化做引领,办一所独具特色的、有底蕴、有内涵的高层次幼儿园。他所指的“文化”,主要体现在两个方面:一是爱国主义,二是以人为本。要做到园所风气良好、环境整洁、师生关系和谐、真正以儿童为中心,才能看得更远,走得更远。

专访文章发布后,学生、家长及社会各界人士纷纷留言,表达了对金校长的敬重与祝福。深圳实验学校一位首届高中毕业生留言,“金式如校长永远是我们心中的一位教育英雄”。一位曾在深圳实验学校就读的女学生,看到照片中消瘦的金校长,“觉得心疼难受”。

上周五,金校长住院的第二天,深圳实验学校现任校长衷敬高到医院探望他,“老校长思路很清晰地跟衷校长聊了一小时健全人格教育”,在深圳实验幼儿园工作了近二十年的李老师说,金校长有强烈的“家长意识”和“教师的老师”意识,“他经常跟我们说,不要简单地把自己当成一个教书的,应该把自己看成是学生的启蒙者。”


6平方米陋室筹备深圳实验学校

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创办深圳实验学校前,金式如辞去上海名校职务。

1984年,41岁的金式如,辞去上海名校副校长职务,坐火车从上海来到深圳,参与创办深圳实验学校。一间不足6平方米的简陋房间,就是当时的筹备办公室。

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深圳实验学校筹备初期的办公室。

他曾回忆这段经历,说起第一次在广州转车的感受,“到了广州感觉就像是到了另外一个国家,说话听不懂,随处可见的霓虹灯也在展示着无尽的繁华。”

到了深圳,出了火车站想坐公交车,司机看他们拿着大包小包的行李,不让上车。金式如身上没有港币,在罗湖火车站打的司机也不让上车,没办法,他只好走路去教育局报到。路上渴了,在路边买了一支罐装水,一罐7毛钱,上海才1毛钱,金式如不禁感叹,深圳的东西好贵。

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筹备初期,深圳实验学校老师自己整建操场。

以健全人格教育为核心的全面素质教育,是深圳实验学校从创校就开始确立的办学理念。1988年起,金式如在学校逐步开设科技制作课、形体课、陶艺课等,1991年,又把原来中学美术教材中只占很小比例的陶艺教学分离出来,调入专业的老师,购置陶艺制作设备,开设成一门独立的课程。 

金式如认为,陶艺是手脑并用的活动,需要学生边想边做,它不同于单纯的教学,对于发展学生的个性和想象力非常有帮助。尽管当时的教学条件不是很完善,但由于内容与形式新颖,所以陶艺课还是受到了学生们的喜爱。


教师和保安都值得被尊重

深圳实验学校副校长冯景华,在建校第四年时到校任教,那年她27岁。她亲身经历创校初期的艰难,现在的中学部是当时深圳实验学校的本部,校舍、走廊宽敞明亮,但是学校没有多少资金。于是有些企业提出,租借学校的楼道作为仓库或破墙开店,为学校创收,以此提高教师福利待遇。金式如一律婉言谢绝。

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当年金式如坚决反对租借学校楼道作仓库或破墙开店搞创收。

冯景华记得,金校长态度特别坚决,他说绝不会为了学校创收而把学生课间休息、嬉戏的楼道出让,而且校门口一间店都不许开,必须把学生的健康成长放在首位。

金式如喜欢跑步、打网球,退休前,工作再忙,也尽量抽出时间锻炼。他是上海人,讲究品味、精致但不奢华,生活非常朴实。无论穿便装还是校服,从来都是整整齐齐,一丝不苟。

他曾说,校园要打扫得干干净净,洗手间要干干净净,如果实在没地儿吃饭了,饭盒都能摆在垃圾桶上。“生活有品位,不慕虚荣,不事张扬,精细务实”,这是他对不少年轻教师的影响。

上世纪90年代初,深圳实验学校开设食堂,金式如要求给老师们买不锈钢餐具。他说,无论是自助餐还是两荤一素,都要让教师有尊严地在食堂吃饭。“服务有尊严”,是他经常说的话,学校的任何一个人,只要为学生的成长努力服务,无论是一线教师,还是学校保安,都值得被尊重,都应该享受应有的尊严。


要震撼学生心灵不做花架子

教育通过细节来体现,活动的仪式感很重要,金式如的教育理念影响了几代深圳实验学校的人。他当校长期间,到了寒暑假,高三从来不允许补课,他会让老师们到学生家走访、鼓励学生;学校组织各项活动、开设各类课程,他也一直强调,真正把学生利益放在第一位,要对学生心灵产生震撼,不做花架子。 

早在1985年,深圳实验学校建校之初,他就认识到了天文活动对科学教育的重要影响。当年正值60年一遇的哈雷彗星回归,在经费非常困难的情况下,学校还是掏出一笔钱,购买了一台日本产110牛顿望远镜。后来,学校又与中国科学院南京天文仪器研究制造中心联合建造天文台,这座天文台如今就伫立在学校教学大楼的西侧。

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金式如和深圳实验学校老师合影。

深圳实验学校初中部,每学年上学期,都有秋季社会实践活动、运动会和艺术节。秋季社会实践活动中,初一同学军训;初二学习环保教育,增强学生环保意识;初三则徒步行军,锻炼学生意志品质。

高中阶段,高一的学生军训,高二去井冈山与农民同吃同住,了解革命历史。在每个学年的下学期,学校还有一个春季队列检阅,提高学生的素养、气质。5月份则有合唱节、科技节等。

二十年前,深圳实验学校的学生就开始体验到丰富的活动课程,这让其他学校的学生特别羡慕。深圳红岭中学2003届毕业生徐女士回忆,“当时最羡慕就是深圳实验学校的学生,在我们看来他们特别神。那么早就有了管弦乐团,学生们穿西装礼裙演奏;学生运动会上,学生自发抛书包做人浪,太会玩儿了。”


成就基础教育“金字招牌”

时光荏苒,金式如用了32年,亲眼看着深圳实验学校从无到有,从弱到强,成为全国知名教育品牌。深圳教育界这样评价金式如:扎根鹏城30年做素质教育,他是深圳基础教育改革的开拓者、深圳实验学校的创立者,他成就了深圳基础教育的一块“金字招牌”。

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深圳实验学校校庆30周年校庆上的金式如(中)。

深圳实验学校校庆30周年校庆,现任校长衷敬高,将两位老校长请了来。当时金校长身体状况不好,无法一人走上台,他是十分注意形象的人,不希望有人搀扶,第二任校长曹衍清跟他说:“我们牵着手上台。我的手,就当您的拐杖,您走不动时,捏捏我,我就放慢脚步等等您。”这就是深圳实验学校精神的传承,就如同当年金校长也“牵起”过太多师生的手,送他们走上了更美好的人生旅途。

金式如曾说,他对深圳一直非常有信心,来之初就坚定了在学校干到底的想法。因为这才是他能做并且愿意做的事情。外面的诱惑再多,只要认清楚自己的初心,心就会平静下来。

 “如果我当初不来深圳,这份事业照样会有人来做,这是深圳教育发展的必然。但我可能就失去了这段宝贵的经历。所以我非常感激改革开放的深圳给了我一个舞台,让我施展自己的抱负。”2014年,金式如接受媒体采访时如是说。


出品:南都采编指挥中心

统筹:南都人物新闻工作室

主持:胡群芳

采写:南都记者朱倩



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