近日，深圳市福田区外国语学校学生走进鹏城人工智能科创教育小镇，开展“走进科学世界，感触科技前沿”主题研学实践活动。学子们通过沉浸式体验机器狗操控、无人机编队、AI对弈等前沿科技项目，在实践中感受人工智能魅力，回应国家与地方中小学人工智能教育战略部署。

此次研学活动的开展，背后有着明确的政策指引。2024年以来，深圳市先后出台《深圳市推进中小学人工智能教育工作方案》《深圳市义务教育人工智能课程纲要》等政策，明确构建“课程教学—实践活动—素养评价”全链条育人体系，推动立体化人工智能教育场景建设与应用。随后，广东省教育厅印发相关纲要，要求小学四年级至高中二年级全面开设人工智能课程，每两周不少于1课时。

“政策的核心指向很明确，就是要让人工智能教育从‘可选项’变为‘必修课’，从‘知识灌输’转向‘素养培育’。”鹏城人工智能科创教育小镇课程研发负责人表示，这也是小镇打造AI研学课程的核心遵循，更是深圳构建AI教育“深圳样板”的重要实践。

占地15000平方米的鹏城人工智能科创教育小镇，作为AI教育创新综合体，拥有20余间专业实训室，为学子们打造了可触可感的科技课堂。在机器狗实训室，学生通过手柄操控四足机器人完成越障、舞蹈等动作，直观理解仿生学与运动控制算法；无人机体验环节，学子们分组协作，操控无人机完成系列任务，在实践中掌握无人机相关知识与协作技巧。

“以前觉得AI就是手机里的Siri，今天才发现它能让机器‘活’起来！”福田区外国语学校九年级（3）班李同学的感言，道出了研学课程的设计精髓。小镇秉持“AI+X”融合教育理念，在AI智慧体育区域，学生穿戴智能设备参与反应速度测试，后台算法实时分析运动数据，将抽象的“机器学习”概念转化为可视化个人运动报告；AIGC绘本创作工坊中，学子们输入关键词生成配图故事并进行二次创作，深入理解生成式AI的工作原理。

机器人对抗赛成为此次研学的热门环节。学子们两两分组，操控格斗机器人在限定场地内攻防对抗。“这不仅是操作比拼，学生需要快速判断传感器反馈、调整战术策略，实际上是在模拟工程师的调试思维。”带队王老师介绍。此外，元宇宙体验区前人头攒动，VR/MR沉浸式设备带学子走进虚拟实验室与历史场景；科学表演秀通过液氮实验、火焰掌等视觉奇观，生动解读背后的物理化学原理，实现科技与人文的双向共鸣。

此次研学不仅注重体验感，更聚焦科学家思维的培育。“基础教育阶段是科学萌芽和创新思维培育的关键期，要引导学生像科学家一样思考、像工程师一样实践。”基地教育专家引用教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》强调。在AI五子棋对弈环节，学子们先观察AI决策模式，再通过调整参数影响棋路，完整经历“发现问题—提出假设—验证分析”的探究过程。

“我们不追求学生记住多少术语，而是保护那份‘哇，原来如此’的惊叹，把它转化为持续探究的动力。”带队李老师表示，研学的核心是激发学子的创新热情，而非单纯的知识灌输。

基地负责人介绍，深圳拥有鹏城实验室、鹏城云脑等优质科技基础设施，产业生态与数字基建优势明显，小镇立足这一特色，摒弃照搬照抄模式，将AI领域优秀企业的技术场景、成果转化为教育现场，让学生在真实产业语境中理解AI。

学子们在生成式AI创作中发挥想象力，在科技实践中拓宽视野，不仅接受了技术启蒙，更对算法工程师、机器人学家等职业形成清晰认知，播下了创新人才的种子。据悉，教育部明确提出到2030年基本建立中小学科技教育体系，而这场AI研学，正是深圳朝着这一目标迈出的坚实一步。

采写：南都N视频记者 周正阳  实习生 魏珊珊