一杯生普、一台电脑……疫情之下，佛山各中小学老师都迎来了自己“特殊”的教学日，佛山一中高一级级长莫春香也不例外。

日常

利用大数据统计学生情况

每天早上起床，吃完早餐，佛山一中高一级级长莫春香都会泡上一杯生普，端坐在电脑前，“泡”一个上午。这是她新冠肺炎疫情防控以来每天的工作节奏。

每天早上8点左右，副级长郭桂泽都会将自动生成的Excel文档发给她。这个由郭桂泽开发的“2019级学生自主学习情况登记”小程序，是她工作的基点。大“疫”当前，这个小小的小程序，已经成为师生联系、家校联系最牢固的纽带。

“停课不停学，离校不离教”，学生在家自主学习，教师线上辅导答疑，这可能是每个人求学生涯中难得发生的故事。“24个班级，近一千一百名学生，有几成能完成昨天的自主学习任务？基本达到95%！不错，不错。”莫春香露出了满意的笑容。学生能按照年级规划安排一天的学习并且自学九小时吗？才85%？她不由得皱了一下眉头。

“佛一不是倡导‘科学与人文并举，规范与个性并存’吗？除了年级的学习安排，学生能根据自己的具体情况进行自主安排，不是更高效率、更高水平吗？”转念一想后，莫春香才终于“想通了”。

网课

超50位教师在线答疑

“学案导学、学生自学、全批全改、定时答疑”，遵照学校指导学生寒假自主学习的十六字方针，2019级高一年级制定了“以学生依照导学案和教材自学为主，市教育局名师课堂等线上资源为辅，加强教师线上答疑”的寒假后段自主学习方案。

“文科还行，但理科特别是数学、物理真的好难，没有老师讲课，自学真的有难度。”考虑到不同学校授课的把握度不同，有家长建议学校自己的老师开网课。

“我家孩子今天早上7点到中午12点都只学习了生物，只做了七道题，边抹眼泪边上各种搜索引擎查找答案，怎么办呀？”也有家长们如此说道。面对家长们的疑虑，莫春香不由得又皱了一下眉，她知道，除了学生对年级提供的自主学习资源包使用不够熟练外，年级对学生理科学习的困难估计不足！学生在家自主学习，正是培养学生自学能力的黄金时期，既然上天给了高一级学生一个“两句三年得，一吟双泪流”的自我挑战机会，为什么不好好把握呢？既然现在学生学习有难度，学校老师就有义务提供帮助。

于是，莫春香立刻组织年级管理团队研究对策，并进入高一级备课组长微信群，艾特了几个理科备课组长，请他们再细化一下学生的学案，针对一些典型的重难点，录制五至十分钟的微课。

“收到！”“好的！”“已通知！”“会尽快落实！”备课组长们的回复很干脆。通知很快得到了微信群中其他老师的回应。

于是网课便“风风火火”地开展起来。根据安排，高一级自主学习每天安排六节课，为了及时解答学生疑问，每晚8点到9点，都有六个备课组超过50位老师在线答疑。而周六、周日下午，年级联系智学网设计了9个高考科目的选择题测试。测试结束后，各备课会组根据学生错题情况撰写重点解析，年级会统计全级成绩提供给班主任，而班主任则会根据成绩评估本班同学自主学习情况，该表扬的表扬，该批评的批评，该督促的督促。

难点

让学生学会自律

“诶！手机怎么都放不下呀！孩子自觉性太差了！屡教不敢，怎么办呀？” 对着Excel文档里的文字，莫春香隔着屏都能感受到家长们的焦虑。

离开了学校的学习环境，面对着一堆电器的诱惑，对学生来说，确实是不小的挑战。“是该出期微信推文跟学生谈一谈自律了！”莫春香自言自语到。考虑到前段时间，语文备课组给学生布置了作文任务《在家学习的日子》，每个班提交了一些范文。前几天，她和家委合作，推出了“共同抗疫——在家上学的故事系列一”，引起不小的反响。

“让学生教育学生，让学生跟着榜样成长”，这是莫春香一直以来的教育理念。没有声嘶力竭的呐喊，没有劈头盖脸的批评，只是敞现，“让学生看见，看见更宽的世界，看见多样的人生，然后感悟、反思，做出自己的抉择并诉诸行动。”

她重新打开了学生的作文，寻找那些与自律有关的篇章，推出了“在家上学的故事”之“自律篇”。一个星期以来，两篇微信推文，十篇学生范文，一万三千多字，接近四千的阅读量，在海量的信息社会，这些连沧海一粟都算不上，但莫春香感受到了努力工作的成就感与幸福感。

南都记者：洪诗敏 通讯员：董国强

编辑：关婉灵