先游后记，变换表达 

主讲人：广东实验中学初中部 李欢 

（一）先游后记

游记，是一种记叙旅途中所见所闻，抒发自己的所思所想的文学体裁。要想写好一篇游记，首先，我们要有真实的游历见闻。走出去，写下来，这就是“先游后记”。

有的同学认为游记必须是自己去到非常著名的景点，或是飞到大洋彼岸的特殊游玩经历才值得记录。其实不然。只要你亲身游历过，打开一双慧眼，多听多看多记，你总会发现有那么一幕触动你的情思。或是一幅如画的美景，或是一件令人印象深刻的事，或是那一位旅途中难忘的人…… 

作家余秋雨先生为重新认识祖国大地，在不惑之年，辞去官职走出书斋，开始了一段旅程。当作者亲身站在都江堰、道士塔、莫高窟，当他的足迹踏上祖国的大漠荒原、山水河川时，他产生了对中华文化的思索与追寻。《莫高窟》一文中，他写自己被莫高窟的艺术震撼后的感触："看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命" 。

我们身边的同学们也有一双慧眼，就如小李同学来到道教名山三清山游玩，当她站在山顶，身体所有感官似乎都被唤醒了，她写道：“雾多了起来，空气清冷极了，弥漫着松香。风柔柔地吹来，是清软的。听着山泉水从青苔上滴落的声音，幽幽深林，寂寂空谷。有一瞬间，似乎四海寰宇内只剩下人与山了。”这里的描写之所以如此细腻，正是小作者站在山顶，切切实实地看到、听到、嗅到、触摸到的。

还有的同学记录下旅途中难忘的人和事，比如小谢同学来到了以“瓷”闻名的江西景德镇，他在那儿遇到一位做瓷器的老人，于是他观察老人制瓷的过程写道：“那老匠人用一只手转着转台，另一只手执刻刀，很快就刮下了一圈圈的花纹；接着，流畅的线条、优美的轮廓就出现在眼前了。” 

由此可见，真实的创作灵感来源于真实的见闻与感受。有的同学说：“范仲淹可没有去过洞庭湖呀。他怎么写出了《岳阳楼记》呢？”范仲淹虽然没有去洞庭湖，但他也有真实的感受。谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼，绘了一幅《洞庭晚秋图》寄给范仲淹。望着这画中的洞庭晚秋，被贬谪的范仲淹心中亦涌起了感慨。正是有了真实的感受，方有这流传千古的《岳阳楼记》。 

（二）变换表达

先游后记，才会有真情实感。简单地说，把游览时的经历和感受写下来就是游记。但仅仅如此是不够的。当我们提笔写作时，在这里，老师要给大家一个建议：变换表达。许多同学认为写游记的结构，就是描写景物，然后抒发感受。其实，我们在写作的过程中，可以变换多种表达方式。游记中常用到的表达方式有记叙、描写、议论、抒情。运用多种表达，能让我们的游记生动丰富起来。 

以描写和记叙为例，在游记中，我们常常会描写景物。描写时，我们要抓住景物特征，比如形状、色彩、声音等。我们还可以从听觉、嗅觉、触觉等多种感觉来描述人的感受。描写时，我们可以将自己想象成电视台的摄影记者。对某一个景物，我们还可以变换手中摄影机的角度，从俯视、仰视、近看、远观等不同镜头来拍摄，这样拍摄下来，真是给观众带来了一场视听盛宴啊！

当然，除了描写美景，旅途中的一些印象深刻的旅行经历也可以记叙下来。马克•吐温登勃朗峰时，不仅描写记录下那“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”的峰巅美景，还记叙了“车夫之王”带着我们在暴雨冲毁的山路上惊险疾驰的事情。自然美景和人们活动的场景结合在一起，使得人物也成为游记中可欣赏的景色。旅途中不仅有风景，奇人奇事，亦可乐也！同学们，不要吝啬你的镜头，拍下美景时也可以多拍拍旅途中难忘的人和事。 

情随景生，游记中作者常常在描写完景物后直接发表抒情和议论。我们可以直截了当地表达自己的情感，这是直接抒情。作者看到名山大川、日月星辰等，直接抒发对大自然的喜爱与赞美之情。

除了直接抒情，我们还可尝试间接抒情的表达。两种情感并没有高下之分，但中国传统的审美观念崇尚含蓄美，所以有许多我们学过的古代游记多以间接抒情来传递情感。

比如《小石潭记》的作者柳宗元，他被贬后探山访水，来到竹林内的小石潭。这远离尘世的小石潭充满了生机，美丽幽静，但却无人赏识。这凄清幽邃的氛围，仿佛触动了柳宗元内心那被贬的压抑，于是他写道：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”作者在描写景物时，渗透着自己的感受和情怀，通过情景交融的方式让我们感受到他的苦闷与压抑。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”则更是同学们所熟知的用景物渲染感情的间接抒情方式。 

除了抒情的表达方式，一部分作家在游览中还在寻找理性的趣味，在自然中感悟哲理，发表议论。

梁衡的《壶口瀑布》生动形象地描绘出壶口瀑布浩浩荡荡的气势，在他的描写中，我们感受到了黄河博大宽厚的雄壮之美，更精彩的是，他再由黄河的性格联想到中华民族勇往直前的精神。他写道：“黄河博大宽厚，柔中有刚……正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性。”这样的议论，饱含哲思，令人回味。游记中的议论往往起到画龙点睛的作用。 

除了灵活地运用描写、记叙、抒情和议论外，我们还可以在句式表达上变换多种多样的形式。比如使用参差错落的长短句，能让文章富有节奏感和韵律美。梁衡先生的游记中运用了大量的短语“如丝如缕”“怒不可遏” “轰然而下”“夺路而走”等。《壶口瀑布》中他这样写道：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”这样的描写，令我们仿佛置身于汹涌磅礴的瀑布边。 

在现代文游记写作中，穿插文言韵味十足的句子，也会让我们的游记锦上添花。比如朱自清先生的《春》中写道：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”

小谢同学在景德镇游览时写道：“傍晚，我漫步在镇上，虽然景德镇已经很商业化，但还有许多木房、瓦房，给人一种静谧的感觉。‘雨过天晴云破处，这般颜色作将来。’这句诗便这样不经意地浮出脑海。”同学们，当你去游览滕王阁时，相信也会记起王勃那句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”吧！这样优美隽永的诗词文言，令我们的游记变得更加具有美感。 

除此之外，你还可以发挥想象，进行创新。作者阿来奇思妙想地将自己化身为一滴水，写成了《一滴水经过丽江》这样一篇别具一格的游记。同学们，让我们来想象一下，当我不再是旅客，而是大自然中的一滴水，以这样的视角穿过丽江，这是多么新奇的角度啊！你听，这滴水是这样说的——“在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗”“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树……”丽江宜人的景色、古朴的建筑、质朴的民风，一幅立体的丽江画面，都随着一滴水流动的视角得以呈现。 

最后，我们做一个小结。先游后记，走出去吧，同学们！走在东升的旭日下，走在田野的小路上，走在潺潺的小溪旁，世间万物，四季景象，美不胜收。让我们尝试变换描写、记叙、抒情、议论等多种表达方式，将情感诉诸笔端吧！ 

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统筹：南都记者梁艳燕 

剪辑：刘兰兰

编辑：刘兰兰

本文作者

梁艳燕

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深耕普教领域。记者妈妈也有教育烦心事，一起来聊聊。

刘兰兰

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南方都市报记者