南都讯 记者侯玉晓 2月26日，来自开发区中心小学的教导主任杨艳老师，接到市教研室梁雪菊老师的录课通知，杨老师立刻答应。受新冠肺炎疫情影响，春节期间回新疆探望父母，杨老师2月24日返回中山后，需要在家隔离14天。尽管如此，她担任了三年级语文组长，虽暂时不能外出录制，但负责排兵布阵、研读教材，设计教案、调控全年级教学重点难点，与组内老师一起备课、磨课。“我用默默无痕的方式开启对孩子们的守护。”杨老师说。

据悉，三年级语文录课，使用的是单元整体备课方法，由杨艳老师统筹，六位老师迅速成为了一个教与研协作的团队。3月16日，杨老师终于可以第一次参与录制，执教统编版三年级下册第二单元习作《看图画，写一写》。

当时梁雪菊老师提出的最新要求是：“不仅要上保底课，更要上精品课。让孩子们在家学习，也能充分体验学习的快乐。”为了这个目标，杨老师前前后后推翻自己的教案3次。课终于备出来后，对着镜子找镜头感，反复提醒自己：不能随意转动身体，不要低头说话，课件和旁白要无缝对接，要想象孩子们就在镜头的那一边，透过镜头他们能感受到来自老师的温暖。

“我已记不清楚练习了多少个20分钟。”录制当天，杨老师一气呵成，一镜到底。

据悉，目前线上观课的，不仅有学生、家长，还有中山各间学校的语文老师们。很多老师是一边听在线录播课，一边学习备课、评课，开展系列教研活动。3月25日，杨老师执教习作二《看图画，写一写》播出后，获得很多好评。

“心里真的很开心。不是因为有老师夸赞，而是自己期许的做到更好的事情做到了，能让电视机前的孩子们获得更好的学习体验，就是最幸福的事。”杨老师说。

杨老师表示，语文的学习，朗读很重要。线上教学听不到学生的朗读，不了解生字新词读准了没有，课文读通顺了没有，内容读懂了没有。建议家长在家里辅导或督促孩子学习的时候，最需要密切关注的就是老师布置朗读或者思考的时候，能让屏幕暂停下来，给孩子足够的时间去读书，去思考。让孩子能借助屏幕和老师互动起来。

据悉，杨艳是小学语文高级教师，广东省特级教师，中山市优秀专家·拔尖人才，中山市小学语文学科带头人，广东省小语会青年教师教学研究中心第四届委员会委员，中山市小学语文阅读教学研究中心主任，中山市中小学教师继续教育中心客座讲师。

编辑：侯玉晓

更多报道请看专题：滚动：如何给孩子更好进行“线上教育”，中山教育先行者在行动

本文作者

侯玉晓

1.79亿

南方都市报记者