6月2日晚，由深圳市南山区教育局、北京市海淀区教委、杭州市滨江区教育局联合主办的“‘我们的复学之路’云论坛：北京海淀-杭州滨江-深圳南山三地教育对话”活动中，南外高级中学校长冯大学与三地家长、教师以及专家学者围绕“教育如何培养学生对自己未来负责”主题进行交流分享。

“作为校长，我们都在思考培养怎样的人？”冯大学在分享中表示，可以肯定，培养的不是立千人一面的人，而是有血有肉、有自主精神的人，勇于担当，个性丰富的“人”。一个民族和国家，只有培养出各具特色的“个人”，才有生机、希望与未来。

“举理念的旗，让自主管理成为共识”

冯大学提到，南外高中的育人理念是让每一个生命都精彩绽放，作为老师，工作最大的价值是点燃学生的生命之火，让他们的生命之火一生熊熊燃烧，让他们发现自己，活出自己，热爱生活。

南外高中提出“唤醒自主意识、提高自主能力、培养自主精神”的办学理念，希望唤醒每一个学生的生命自觉。具体如何做到这一点？关键在于学校风气的营造。这就需要学校千方百计想办法在校内创造多元的生态，让学生有机会能够自主地去选择、探索，去自我实现。

“把时间还给学生，培养自主学习能力”

让学生学会自主学习，培养学生自主决策的能力，是南外高中立足长远、着力打造的教育特色。

那么如何帮助学生提升自主学习能力？冯大学提到，这两年南外高中重点做了一件事：在学习投入和学习策略上对他们进行引导。为此学校下了很大的决心，按照严格的课程计划，在许多学科进行了力度很大的改革，主张把时间还给学生。

立长远之志，让学生对自己的未来负责任

冯大学常说，“希望在学校，每个学生都设置自己的目标，而不需要学校来评价它，学生可以成为一个完全自己驱动的人，每个人知道为什么要做这件事情。”

他希望学生们的人生志向一定要高于高考。如果只把高考当作终极目标，那么会很容易丢失学习的定力。成绩是容易打击人希望的东西，哪怕一次没考好都是对希望的又一次打击。能自主发展的人，心中都有志向有理想，为了实现理想即便屡战屡败，也能百折不饶。

但理想和志向怎么来？冯大学表示，这需要很长的时间去探索，但是自我负责的精神正是自由的应有之意，从外界带来的压力到转化为自己内在的自驱动力。

教天地人事，育生命自觉

正如柏拉图所说，教育就是为了以后的生活所进行的训练，它能使人变善，从而高尚地行动。教育，就是要培养“健康善良的生命、活泼智慧的头脑、丰富高贵的灵魂”。冯大学认为，有了这种理解和感悟，教育应该站位要更高一些，真正着眼于每个孩子的未来，耐心做好奠基工作。教育不是短跑，教育是一场马拉松，要有耐力、有节奏，让每一次呼吸都着眼于未来。

文/图：罗悦媛

编辑：罗悦媛