第08期  表达，也需要创意

聚焦人物故事，书写“榜样”精神，这是时代的旋律，也是中考绕不开的热点话题。

回顾梳理新冠肺炎疫情中的人和事，广州市西关外国语学校语文备课组长杨艳梅说，无论是焦点人物，还是无名英雄，我们一定要通过多种渠道收集整理他们的事迹材料。但一些同学掌握丰富资料之后，往往会只见“草木”不见“森林”，不能透过素材找精神，或者对精神实质把握不准确，因而写作时随意套用，泛泛而谈，情感的表达上不真切，主题也比较模糊。

写人的文章，对人物形象的塑造能否成功，在很大程度上取决于所用事例是否恰当、典型。所谓恰当，是说选择的事例要符合人物的性情，切中命题的要求；所谓典型，是说材料要精彩动人，有以一当十的作用。在此基础上，可或绘人物肖像，或写人物心理，或摹人物动作。

她提醒，人物写作，除了合理选材，细节刻画，还需要有创意的表达。在谋篇布局上，可别具一格。

例如：转换视角，可从病毒角度来看逆行者抗击疫情的活动，表现逆行者勇敢和智慧的品质，也可通过武汉的自述，经受犯病的痛苦，在全国各地各行各业的驰援下艰难获得重生的经历，来表现大爱无疆众志成城主题。

结构上可采取镜头组合式或者小标题式，达到全面深刻表达效果。

当然文体选择，我们可用书信体，直接与人物对话，直抒对人物的敬佩爱戴之情，也可日记体，来客观叙述，真实感人，也可通讯报道，甚至剧本、帖子等等。但不管选择哪一种，一定要恪守两个原则：一是为中心服务，二是自己擅长。

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指导 ：广州市西关外国语学校语文备课组长杨艳梅

监制：尹来

制作：南都记者 叶斯茗  梁艳燕 贺蓓 邹琳  实习生 麦晓婷

编辑：游曼妮

更多报道请看专题：聚焦2020广州中考

本文作者

叶斯茗

1.49亿

南方都市报记者

梁艳燕

1.05亿

深耕普教领域。记者妈妈也有教育烦心事，一起来聊聊。

李毅然

358W

南方都市报编辑

游曼妮

1.67亿

南方都市报记者