南都讯 记者梁艳燕 广州外国语附属学校是广外教育集团的第一所成员校。今年是其办校第三年，作为九年一贯制学校，该校招生连年爆满，小一新生从第一年的4个班，到第二年的8个班，到了今年竟要扩大到11个班。该校为何如此受到家长热捧？南都记者了解到，作为广州外国语学校教育集团的首个成员校，附属学校传承核心校的“博雅和”办学文化和博雅课程理念，拟开设多语种课程，扩大国际交流与合作，构建多元、开放的办学格局，为培养复合型人才打基础。

打开视野，小学开始上异域文化课

如何因地制宜去传承广外的基因并发展自身的特色，广外附校校长张梅曾经详细地考量过。她曾经在广外主管过国际部的工作，把国际部从开始的9个学生到现在一年招满150个学生，国际部的成绩一年比一年飙升。“国际化是一个趋势，但是也要接地气，一定要符合我们的实际。”张梅表示，到底附校小学部要不要开设第二外语？“我们的校训之一是博学，何谓博？我想首先应该要打开我们孩子的视野。”张梅告诉记者，自己去年上过初一的课，在课上她了解到，别说到国外游历了，很多孩子连省外都没去过，有的孩子甚至连南沙都没出过。

基于学生的这种情况，张梅在小学部开设了异域文化课,以序列性的、主题性的中外文化专题向学生讲授。如讲授欧洲文化国情课大纲-德语区国家系列课程，包括了德国城堡介绍，中德建筑对比，德国特色美食，中德美食PK，中德传统节日对比，德国格林童话、奥地利音乐之旅、瑞士美景之旅等等。

“在广外附校，小学部一周有三节英语课，比普通学校多了一节，在初中会开日语课和德语课。”张梅表示，学校在对外交流方面会有一定的优势，与日本、德国等国家的一些学校有长期合作的协议，每年两国学校都会互派一定数量的交换生和交流生。

由于是一所新学校，广外附校的老师都相对年轻。“我们一线教师有89名，平均年龄是27岁。”张梅表示，由于是集团学校，附校的老师培训、备课、教研，学生的统考等，都是与广外统一的标准。

打造跨学科融合教育，创设不一样的steam教育

今年开学典礼上，学校的科技元素有所展现

“既要让孩子懂得知识性的东西，又要让孩子具备动手操作的能力，是学校未来发展的一个特色。”张梅介绍，学校在学科整合方面有一个设想，即打造跨学科的融合教育，把初中的历史、地理、生物，还有包括物理，融入到小学的学科中去，作为一门主题式的教育，在小学科学教学中开展steam教育的探索。

“随着科学技术的不断进步，越来越多的高新技术产品出现，科技领域需要的人才越来越广泛，作为基础教育必须要认清这个趋势。”张梅表示，steam教育模式通过多个学科整合成一个整体，帮助学生从多角度看待问题，解决问题，并在师生之间构建交流平台 ，打破传统固化教学模式。“期待通过steam教育帮助学生找到课堂知识与现实生活中的关联，使学生更加深刻领域科学知识的内在关联，让学生在思维技巧、创意表达、解决问题等方面更出色。”

除了校园STEAM 创客教育外，学校还开设岭南文化、生活小技能、雅正书协等25门自主选修课程，采用全校性走班制上课模式，让学生根据自己的兴趣选择，促进学生个性化发展。

全校不设一个垃圾桶，但有开放式图书馆和朗读亭

在潜移默化中让学生感受到教育，是广外附校的一大特色 。“首先，我们的校园是绿色有序的。”张梅称，绿色可以理解为环保，广外附校是一所无垃圾桶的学校。“曾经有一位领导到学校检查工作，喝完一瓶矿泉水，到处找垃圾桶扔瓶子都找不到。”张梅说，学校平时会要求学生自己搜集好自己的垃圾，尽量不产生或少产生垃圾。“我觉得很多事情执行起来其实就是一种自觉，只要这个东西深入人心，就不需要太多形式主义了。”

明净的校园

在广外附校，几乎每一面墙都是干干净净，没有很多标语、口号 ，甚至宣传栏。但全校几乎随处可见的是开放式的图书馆和朗读亭。图书馆设在教学楼和办公楼的架空层，在绿色盆栽的包围下，是排列整齐的书籍和舒适的桌椅，学生只要有空随手拿起书就可阅读。

开放式的图书馆 

而朗读亭则是一个如电话亭般大小的私密空间，学生刷卡便可进入。在这个小小空间里，学生可自由地朗读自己心爱的书籍作品，有些优秀的朗读作品学校还会上传到校内广播站，供全校学生欣赏。

朗读亭

编辑：梁艳燕

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梁艳燕

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深耕普教领域。记者妈妈也有教育烦心事，一起来聊聊。