南都讯 记者梁艳燕  “我听到读书声，好好听啊!”12月17日上午，广州市启明学校19名学生来到融合共建单位广州市番禺执信中学，体验了一堂攀岩课和陶艺课。他们用耳朵听世界，感受新环境带来的愉悦和欢快。据了解，这是两校进行校际融合教育课题中的一个缩影，希望借此课题，为融合教育提供一个改革实践的创新方式。

做陶艺学攀岩一个也不少

搭着肩膀，排成一列，在校园中行走。尽管是视障学生，但这丝毫不影响他们了解外面的 世界。他们一边走，老师就一边在旁边讲解他们所经过的地方的特征。“在你的右边是一个鱼池，里面养着很多锦鲤；在你的左边有一面浮雕墙，上面都是中国的名人浮雕，现在我们正在走过的是励志长廊……”在老师细致的讲解中，学生们侧着耳朵听得很入神。“这个学校好大啊，感觉很好啊，这里的学生生活真是多姿多彩。”四年级学生陈琳由衷地发出感叹，她觉得自己能到这个学校来体验，也是一种幸福。

“在学校，我们只用过轻黏土，这次可以用上泥巴，真是太好了！”在陶艺课上，陈琳掩饰不了兴奋，她告诉记者，自己准备做一只趴在茶杯上的小狗。她先是用手感应了一下泥巴，“凉凉的 ，软软的，很有质感！”

“我要做蜈蚣，我要做大象，我要做小鸟……”孩子们兴奋得七嘴八舌地交流了起来。按压、搓圆、切段……伴随着柔和的音乐，孩子们熟练地进行陶艺创作。“想不到可以一边捏泥巴，一边听音乐，那感觉太美妙了！”一位孩子称，自己非常享受。

而在校园的另一边，几位勇敢的高年级同学已经在老师的指导下，迫不及待地“勇攀高峰”了。“不要着急 ，用手慢慢向上方摸，摸准支点的位置。”攀岩教练在下面耐心地指点，攀岩墙上的学生一步一步奋力地 往上攀爬。

“不会害怕，感觉这是一次独特的体验。”一位高个子男生刚从攀岩墙上下来，回想起刚才攀岩的一幕，仰起头来，似乎还十分回味。

让学生多体验“自由”“平等”“多元”

这是广州市启明学校的学生走进的第一所普通学校。启明学校美术科老师沈玉文称，其实视障的孩子大多数都很阳光向上，他们也想过跟普通人无异的生活，所以他们都比较自立，不需要特别额外的照顾。如何融入社会是视障学生的一个难点，学校也会带 他们走出校门，比如进行春秋游，到植物园、博物馆等地方去。“走进普通学校体验上课，是第一次。我们来之前已经跟学生做了铺垫，毕竟特殊学校的上课方式不一样，因为孩子看不见，所以我们主要 还是让孩子 去触摸 物体，来加以理解。”

据悉，从2018年起，广州市番禺执信中学与广州市启明学校就开始了合作共建之路。“共建两年，两校初步形成了以活动为载体、多层次 多维度抽离式融合模式，在特色课程、个性化教学、德育、艺术教育等进行尝试和探索。”广州市启明学校的德育处主任何子文表示，通过这样的活动，拓宽学生的视野，让学生更充分 接触到社会，让学生多体验“自由”、“平等”、“多元”。

启动孩子内心光明，让社会多点理解和支持

“今天有机会和启明学校的学生们一起交流，给我印象最深的是孩子们的自强自立、自信与勇敢。”番禺执信中学家委代表、家长志愿者杜翀焕表示，在孩子们体验学校的攀岩活动中，每一个孩子都表现得非常棒，很好的一步一步攀到了高处的尽头。

“社会的文明程度取决于对待弱势群体的态度。”番禺执信中学总校长张雄记表示，启明学校的孩子尽管视力有障碍 ，但不影响他们内心充满阳光。学校的家长、老师都非常有爱心，通过共建活动，启动孩子内心更大的光明，让社会多点理解和支持。

编辑：梁艳燕

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梁艳燕

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深耕普教领域。记者妈妈也有教育烦心事，一起来聊聊。