2020年底，教育部、广东省人民政府联合印发《推进粤港澳大湾区高等教育合作发展规划》，明确到2035年，粤港澳大湾区将建成若干所世界一流水平的高校，产出一批对世界科技发展和人类文明进步有重要影响的原创性科学成果，成为世界高等教育合作发展和创新发展的先进典范。

粤港澳大湾区高等教育合作发展，存在哪些优势？推进大湾区高等教育合作发展，广东目前存在哪些强项与短板？如何用好用活粤港澳三地教育资源？南都教育联盟专访广州华南城市研究会会长、暨南大学教授胡刚。

广州华南城市研究会会长、暨南大学教授胡刚

教育跟上经济社会发展，是广东目前发展的需求之一。胡刚表示，改革开放40周年以来，制造业产业的快速发展，为广东省积累了良好的经济基础。但总体上看，劳动力素质、科技创新研发水平还未完全与经济发展水平相配合。“通过教育的发展，提高科学研究水平、提升劳动力素质来与经济快速发展相适应，这也是我们当前经济社会发展迫切需要。”

香港中文大学深圳校区的开设为大湾区高等教育合作发展做了很好的示范。2014年正式对外招生的香港中文大学深圳校区，已连续五年成为广东省内院校中录取分数最高的大学之一。在胡刚看来，在深圳等地发展高等教育有着很大的潜力，“高等教育的积极发展可能也会带动整个广东的经济发展。”

胡刚指出，广东与港澳地区合作发展高等教育，具有一定的优势。从目前来看，广东高等教育的发展与国际一流教育发展水平还存在一定的差距。广东与香港澳门地理位置相近，文化相通，港澳地区的高等教育制度与国际接轨，对广东高等教育的发展有较多的参考意义。

同时，胡刚认为，香港高校到内地办学，能够弥补广东高等教育发展中工科教育的“短板”，通过大湾区平台提供的科研人才与市场，加快科技水平发展和成果转化，有效促进大湾区产业升级。另一方面，广东为高教发展和人才引进提供了优质的基础建设资源，如加强学校建设、扩大学位供给，招收优质生源等，为港澳高校来粤办学创造了便利。

“香港相当于一个桥梁，能够帮助广东地区更快跟国际高等教育接轨。”加强港澳地区高校与内地高校进一步的深度合作，有利于广东高等教育与国际化的教育制度和接轨，建设国际教育示范区。

如今湾区高等教育与香港高等教育的交流合作，更多是香港高校内地设立办学机构。内地学校到香港办学，是否存在进一步的“双向流动”空间？胡刚认为，高等教育“双向流动”存在一定必要性，但真正落地还需要时间。“一个城市想有活力，一定有人口有交流、有流动；人口没有流动，这个城市发展其实是受影响的。如今的港澳是校多人少，因而真正实现双向流动，也还需要一定的时间。”

“什么是国际一流湾区？不仅仅是经济要发展，文化也要多元。”在胡刚看来，粤港澳大湾区高等教育合作办学，不仅能带来大湾区高等教育水平的提高，同时也会发挥大湾区中西文化长期交汇共存的优势。“发展大湾区的平台优势，让高等教育更加开放，合作办学是一个很好的抓手。”胡刚认为，如今建设国际一流湾区，用好用活粤港澳大湾区的优质资源，关键在于教育开放。“借助湾区的强大优势，广东的高等教育发展一定要更加开放。”

采写：南都记者 董晓妍 孙小鹏 实习生 黄婧

图片：受访者供图

编辑：孙小鹏

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