南都讯 目前各省逐步将体育纳入中考计分科目引发校外体育培训热，学生家长应试体育的压力和焦虑如何释放？在教育部4月25日新闻通气会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，体育中考的内容是教什么就考什么，不给学生和家长增加额外的负担。同时中考设计也会逐渐完善，目标是让学生养成良好的锻炼习惯，掌握体育课上教的健康知识、基本运动技能和专项运动技能。

在江苏省睢宁县骑路小学，孩子们从“花样跳绳”中找到了属于他们的成长乐趣。新华社发

王登峰认为，家长的焦虑之一就是因为他们害怕学校没有教就要考，或者学校教的不太好，需要到校外培训机构去接受额外的培训，才能够应对体育考试。

“体育中考的内容是教什么就考什么，学校体育不管是课程安排还是教学内容安排，都应该和考核或者考试有高度一致性。”王登峰说。

据他介绍，目前全国各地体育中考的内容也越来越完善，包括日常的体育课和课外锻炼记录，如果一个学生能按时参加体育课，完成体育课布置的锻炼任务，这一部分的分值每个人都是有保障的。

另外也设计了一些发展的指标，比如有一省考虑把孩子近视的变化情况作为考核的一个指标，例如在初一的时候近视是100度，如果到初二、初三近视程度没有增加，说明体育锻炼或者是手机使用管理、作业管理都已经做得很好，就应该加分。如果是变得恶化，可能分值就要减少。

此外，目前还有很多地方在考虑把学生在班级内部、校内、跨校的体育竞赛成绩也计入体育考试分值里。

王登峰认为，这样一来，体育课或是体育中考的内容就更做到了全覆盖，把学校里组织的教学、锻炼和竞赛的内容纳入到其中，没有组织的就不放进来。也就是说，如果这个学校只教跳绳，从来没有教过篮球，那中考就不能考篮球，如果中考一定考篮球，那每个学校都要教篮球。

同时，他也表示，中考的设计也会逐渐完善，目标只有一个，要让学生养成良好的锻炼习惯。同时，要能够掌握体育课上教的健康知识、基本运动技能和专项运动技能。保持经常的体育锻炼，并能参加体育竞赛。“这样学生的体质健康水平一定会稳步提升，体育课成绩也一定会稳步提升。”

南都记者 吴单

编辑：梁建忠

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