4月28日，香港立法会会议中，有议员向教育局局长杨润雄询问如何帮助学生培养建立牢固的国家观念和国民身份认同。杨润雄表示，教育局一直以“多重进路、互相配合”的方式，通过发出学校指引、更新课程、发展多元化学与教资源，为教师提供培训，以及学生活动及交流等，支援学校推动价值观教育、国民教育以及国安教育，让学校在课堂内外建立学生对国家的认识及国民身份的认同。

杨润雄称，教育局一直重视培育学生正面的价值观、态度和行为，并将“国民身份认同”订为学校教育宗旨之一，以及学校首要培育学生的价值观。为强化中国历史教育，教育局已于2018/19学年落实中国历史在初中成为独立必修科，而初中中国历史科修订课程亦已于2020/21学年在全港由中一逐级实施，让所有学生能完全及有系统地学习中国历史和文化。

杨润雄表示，教育局持续更新、增润学与教资源，以及透过全方位学习活动（包括教师和学生内地交流），帮助师生认识国家的历史文化和各方面的发展，促进学生正确认识宪法和香港基本法，及“一国两制”概念，加强认识法治和国情，提升国民身份认同感。

杨润雄说，随着香港国安法生效，教育局已于教育局通告第3/2021号、第2/2021号，以及第4/2021号，就维护国家安全提供学校行政及教育指引，并公布国家安全教育在学校课程的推行模式及相关的学与教资源，协助学校落实相关措施，以履行责任，维护安全有序的校园学习环境，以及协助学校加强统筹与策划，透过科目教学和多元学习活动，在课堂内外全面推行国安教育。

杨润雄还表示，教师的专业在于配合课程施教，选取和调适教材，以及运用适切的教学方式照顾学生的多样性，但同时亦须为教学的质量专业问责。国民身份认同既为学校教育宗旨及首要培育学生的价值观之一，教师有责任在课堂内外落实推行。

4月24日，香港特区政府教育局回应南方都市报、N视频记者提问表示，“国家安全教育是国民教育的一部分，两者不可分割，在学校课程推行国家安全教育，是学校应有之责。”

该局发言人指出，香港教育局接下来会以“多重进路”方式，支援学校推动国家安全教育。

“除了增润课程内容，我们也会丰富相关的学与教资源，供教师在课堂内外灵活运用，并持续提供专业发展课程，让教师能采用多元化和有效的教学策略。另外，教育局会为学校提供多元化的大型学习活动，协助学校营造氛围，加强学生的国民身份认同，提升守法意识。”

采写：南都见习记者 杨天智

编辑：张亚莉

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