南都讯 记者梁艳燕 广州再增一所九年一贯制学校！9月1日，广州白云广雅实验学校小学部举行首届新生开学典礼。小学部近700名学生在体育馆里以欢乐的歌舞开启了新学期。

白云广雅实验学校小学部正式启用  冯宙锋摄

浓郁的岭南味校园以儿童视角设计学习场域

红砖绿瓦，白玉凭栏，岭南学府，广雅文脉，初小互融。在岭南味浓郁的小学部校园里，学校的场域设计元素更丰富、更有趣，以儿童的视角，为儿童提供安全、舒适、喜欢和有意义的学习场域。利用有限的空间资源创造出体育运动中心、阅读中心、表演艺术中心、创客中心、视觉艺术中心、生活实践中心、乐高活动中心、儿童成长中心等来承载丰富的学习课程，支持儿童全面发展，使空间设计深度赋能教育。

充满岭南味和童趣的小学校园   冯宙锋摄

在小学课室里，桌椅不再是常规的四组摆设，而是围在一起的小组合，方便学生小组学习讨论。而课室里不再设置讲台，老师会时不时走到学生中间去引导学习和参与讨论。在课室后面的一角，是班主任的“常驻地”，通常情况下，班主任全天都会在班级里办公，关注到每一个学生。

为了做好幼小衔接，学校还别具匠心地开辟出一个“游戏室”，里面摆放着各式玩具，以及分小组进行的趣味游戏。“从幼儿园到小学应该有一个过渡，我们还在课程时间上做了适当的调整，如通常一节课的时长是40分钟，我们一年级新生会从30分钟、35分钟到40分钟这样来逐步适应。”小学部校长黄莹珏表示，除了做好幼小衔接外，还会进一步做好小初衔接，学校还将把小学六年级和初中部的师资融合打通，实施九年一贯制的科学衔接，实现全校的资源共享，品牌共铸。

独具一格的课室

为孩子们全面化发展和个性化发展提供积极的课程支撑

在“双减”的政策下，学校将如何提升教学质量？黄莹珏称，学校早在去年就面向全国诚聘精英，一批德才兼备、专业优秀的教师进入了白云广雅这个大家庭。这批教师已提前一个学期进入工作状态，学校安排他们带薪学习，培训，并安排到广州各名校跟岗实习。同时，每月须开展一次大规模的读书交流分享会，在大会上分享专业学习计划和心得体会，交流切磋，彼此提升。”

此外，在学校课程构建上，基于儿童成长需求、全球胜任力模型、中国学生核心素养和百年广雅校园文化特色，来设计和构建以思维培养、能力建构、实践创新、素养育人为特色的学习力提升课程，除国家基础课程外，还包括了：学科拓展课程、主题文化课程、个性化选修课程、开放性实践课程，为孩子们全面化发展和个性化发展提供积极的课程支撑。

有趣的科学探究课程

考虑到家长的需求，白云广雅小学部将实施三种托管形式给家长多样的选择，包括课后托管到17：30放学；参加晚辅到20：00放学；全寄宿（周日晚返校，周五放学)。

多元评价，为每位新生建立成长档案

广州白云广雅实验学校小学部在评价体系方面拥有独特而又科学的体系。特色一，是关注成长过程；特色二，是实行多元评价，摈弃“考试机器论”等错误倾向，不仅看学业成绩还看综合素质评价。

据介绍，广州白云广雅实验学校小学部将为每个新生建立成长档案，利用大数据跟踪和分析成长轨迹，在身体发育、心理健康、学习成绩、运动娱乐等诸方面，建立起全方位、多维度的档案。

由于是寄宿制，故学校安排生活老师和指导老师进行全天候陪伴，从每日清早到晚间入睡，都纳入班会的总结与反思。与此同时，每个班都有各自的板报和阵地，学生的日常起居、学习生活、点点滴滴则会被装入精心设计的“月光宝盒”。创设这个“月光宝盒”，就是为学生做成长记录、成长故事和成长轨迹。

多元评价体系也将和成长档案“并驾齐飞”，亮点在于——不仅限于学生的学业成绩，更着眼全面发展，尤其是想象力、创造力的培养和提升。

黄莹珏说，丰富和分享成长故事，是今后学生的一个成长重点。每学期，每个学生都会制作一套“月光宝盒”。六年级毕业时，每个学生将会有12套属于自己的“月光宝盒”。这里面既有他们小学阶段的成长故事、成长记录，也是他们踏入中学后的丰厚基础、生动历史。

编辑：梁艳燕

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