关注儿童的需要和发展，培养儿童综合素养和灵活运用知识解决现实问题的能力，是当今教育研究的热点。随着“双减”政策的不断推进，为深入探寻“减负提质”的课程重构路径以及跨学科课程整合 ，11月30日，由深圳市教育科学研究院主办，盐田区教育科学研究院、盐田区乐群实验小学承办的“走向儿童生活世界”跨学科课程整合研讨会在乐群实验小学举行。

广东省教育研究院基础教育研究室副主任黄志红、深圳市教育局副局长王水发、盐田区教育局局长余永弘等领导出席活动。受疫情影响，教育部教育发展研究中心副主任陈如平在线上参与本次研讨会，会议通过专家主题分享、校长演讲、教学展示、学术论坛等形式，探讨在“双减”背景下如何在国家课程中开展跨学科课程整合，探寻课程重构路径，实现全面育人目标。现场还颁发了教育部重点课题《基于协同学习的小学主题式跨学科课程整合研究》第二批28所实验校证书和跨学科课程学术顾问证书。

问题才是儿童探索和建构世界的钥匙

在谈到跨学科学习的优势时，黄志红指出，儿童生活是跨学科的，儿童本身就是以跨学科的方式来认识世界。经过多年的研究表明跨学科课程表现突出，在儿童时间管理、知识面、问题解决、好奇心、驱动力和关心世界时事方向等方面比传统教育模式下的同龄人要好。

她认为，跨学科学习的实施要包含核心化的知识，驱动性的问题，探究性的过程，及时性的联系，认知性的合作等内容，要以问题为驱动，因为“问题才是儿童探索和建构世界的钥匙。”黄志红说。要多提一些高阶思维的问题，例如，为什么只有A会这样，其他的BCD都不会？如果（不是/没有了）······会怎样？怎样用A来形容或者理解B？从各个学科的角度，围绕学科的核心概念来提出问题。同时，要建立知识学习和应用之间的连接。在做中学，去发现和发掘学习的价值，让学生看到学习和他的关联，建构学习的意义。

同时，她也强调要警惕掉入学科并列的泥潭。因为很多学校在做跨学科教育的过程中容易混淆跨学科和学科并列的概念。常常是围绕一个主题堆积不同学科的知识，是碎片化的知识，缺乏融合。

以跨学科课程构建儿童完整生活

跨学科课程的实践在学校。每个学校都需要根据各自的实际情况来进行跨学科课程设计。乐群实验小学校长王树宏以《指向儿童完整生活—跨学科课程整合的创想实践》为主题，围绕如何让学生从分数成长式变成每个儿童的自由舒展式，从背景、内涵、路径、机制四个方面分享了乐群实验小学跨学科课程整合的探索历程。

在跨学科学习的探索中，乐群实验小学始终以尊重学生主体地位为中心，围绕儿童完整生活精心打造学校课程体系与教育生态圈。学校经过不断地实验创新，形成了一套风车式生态课程体系。该体系中有主题化的跨学科特征，项目化的研究课程，整个学科形态是互动的、连接的、活动的。课程主体与社会资源协同链接，将学科知识和生活世界有效链接，以及学习施工的双向合力。

王树宏强调，跨学科课程整合要以现实问题的研究为依托，要以学科为依托，但要超出单学科研究的视野，关注复杂问题或课题的全面认识与解决。此外还要有明确的、整合的研究方法和思维模式，推动新认知、新产品的出现，鼓励在跨学科基础上完成创新与创造。

以区域经验形成个性化设计

乐群实验学校为代表的一批学校都在积极探索跨学科学习体系，形成了具有代表性的区域经验。盐田区教科院副院长陈尚宝以《素养导向的项目式学习设计与实施》为主题介绍了盐田区探索跨学科学习的一系列探索。

他介绍，盐田区开展项目式学习的实践模型包含情景引入、职业体验、科学探究、工程项目、汇报展示和评价反思六个环节，每个环节都设置了相应的内容和课时。通过真实情景引出问题，指导学生收集相关材料信息、体验职业角色，深刻理解项目概念，并开展探究活动，继而提出解决问题的方法，再通过不同方式进行成果展示，并制定不同的评价方式对教学进行评估和反思。这样一套模型学生可以将学科内容与真实生活相互连接。同时，还可以针对学生、家长、教师等不同群体设计相应的实践模型。

活动最后，王水发做了题为《跨学科课程整合：一种深度课改的方向》的主题点评。他高度肯定了乐群实验小学的学生跨学科课程整合学习成果，认为乐群实验小学的课程改革充分释放学生的创意与潜力，而这些让学生走向生活世界的跨学科课程正是代表了课程改革的方向。联系当下“双减”背景，王水发从“为何”与“如何”两方面分享了对“双减”政策的深入思考。他指出，“双减”是为了学生健康全面且有个性地发展。“双减”，减的是学生的作业负担和校外培训负担，如何有效实现呢？那就是进行“课程改革”。跨学科课程整合正是课堂改革的创新实践。

最后，他提出三个问题：“传统教育培养什么人，怎样培养人？”“跨学科课程整合培养什么人，怎样培养人？”“什么样的人才能成为担当民族复兴大任的时代新人？”。他的三个问题引发了线上线下参会人员的深深思考，鼓励教育人不断探索和发现深度课改路径。

采写：南都记者 谢粤蕾 通讯员 魏秧子 袁颖

编辑：罗悦媛

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南方都市报记者