12月22日，福田区召开2021年国际理解教育大会暨福田区首批国际理解教育特色学校评选表彰会。福田区东海实验小学、深圳明德实验学校（集团）、福田小学、福景外国语学校、天健小学、荔园外国语教育集团6所学校获评“福田区首批国际理解教育特色学校”，福田区教育局副局长文渊、福田区教育科学研究院院长郭其俊为获评学校代表颁奖。本次会议采用线上与线下同步的方式进行，面向福田区各小学及幼儿园全体教师开放。

活动伊始，福田区教育科学研究院教研员张冠群博士作了题为“国际理解教育在福田”的工作报告，报告从福田区国际理解教育已有基础、目前工作及未来思考三个方面展开。张冠群指出，透过基础性调研数据分析，福田学校对国际理解教育的诠释多元；整体发展态势良好，在课程资源拓展、教师能力建设、学生实践活动创新、校园文化创新、校本课程设计等方面有明显进展。

据了解，在“福田区首批国际理解教育特色学校”评选中，专家评审团对福田区的国际理解教育给予了高度肯定。中国教科院赵章靖博士认为，福田区国际理解教育特色学校体现了国际理解教育与学科的融合，体现了教育回归育人本位的价值。随后，东海实验小学、深圳明德实验学校（集团）、福田小学作为获奖学校代表分享了国际理解教育的校本经验。

随后，北京师范大学国际与比较教育研究院副院长、博士生导师滕珺通过视频连线的方式作了题为“新时代国际理解教育的实践”的报告。滕珺分析了当下国际理解教育理解的误区，并结合国际形势的变化，明确提出国际理解教育的一个重要转向是将重点放在“理解”上，以培养能够在现代世界自由行走的中国人以及培养具有人类命运共同体意识并能够承担人类命运共同体责任的人为培养目标。

“职业倦怠没有了，学习成为日常生活的方式，教学能力提升了，眼界开阔了，性格变开朗了。”四川省成都市石室天府中学教师、成都高新区国际理解教育首批种子教师刘吉分享了自己投入国际理解教育研究前后的变化。

“国际理解教育要看见儿童。儿童在未来社会生活中需要什么，学校、教师与家长就营造这种氛围，搭建平台，给予儿童需要的支持。”文渊在即兴演讲中表示，国际理解教育对教师素养提出更高要求，教师需具备信息素养、心理学素养、戏剧素养等素养，才能更好地发展学生多元素养，打造公平而有质量的教育。

国际理解教育是一个与时俱进的、开放的、具有多维度的概念，从联合国教科文组织成立之初就被倡导，至今已有七十多年的发展历程。国际理解教育强调培养人的自尊、尊重、理解、宽容、平等、和平、民主等价值观，以实现联合国维护世界和平与人类共同幸福的目标。据介绍，2022年，福田区国际理解教育工作将以课程教学研究为工作重点，扎实推进国际理解教育，为培养具有国际视野和全球胜任力的时代新人作出积极贡献。

文 朱晓芳

编辑：罗悦媛