为扎实推进高效课堂教学改革，强化校本教研，突出全面育人研究，推动基础教育高质量发展。5月24日，广东省基础教育校本教研基地（荔园外国语教育集团）课堂教学研讨活动在荔园外国语小学（香蜜湖）举行。福田区教科院副院长梁昊、福田区教科院课程部部长张玉彬，以及福田区教科院各小学学科教研员一同走进荔园外国语小学（香蜜湖）课堂，观摩了20位教师的现场教学，用专业视角对教研课进行指导，为教师的可持续发展提供建议。

据悉，2021年1月，福田区教育科学研究院和福田区荔园外国语教育集团获评2021年广东省基础教育校本教研基地，这是深圳唯一一个小学立项单位。基地项目建设将构建“素养导向”的校本课程体系、探索集团化办学背景下校本课程在不同校区统筹实施与特色表达的有效路径、创新教研机制打造教研共同体。

本次课堂教学研讨活动中，来自语文、数学、英语、美术、音乐、科学、信息、体育、心理、道德与法治十个学科的20名一线教师分别带来精彩纷呈的教研展示课，阐述了教学设计思路。随后，福田区教科院的教研员们对各个老师的课堂进行了细致的点评和指导，为各科组的教育教学指明了方向，拓展了教学思路，也引发了老师们对未来教学的规划和思考。

张玉彬部长、曹琪蓉校长随堂听课

涂欣教研员评课

福田区教科院语文教研员涂欣对曾玉梅、赵晓寒两位语文老师带来的展示课给予了高度的评价，指出语文教师要充分研读新课程标准，引导学生从阅读走向表达，从文本走向思维。她在点评中说道，曾玉梅执教的阅读导读课设计基于学情，尊重学段规律，通过各种有趣的活动充分激发了学生的阅读期待，令学生掌握了阅读技巧，提升了阅读力，充分体现了育人无痕，指导有方。赵晓寒执教的六年级的文言文，其设计脉路清晰，重难点突出，善于创设有趣的情境，较好地达成了本课的教学目标。

陈浩中执教的《平均数》以《我们是天下无敌的海盗》绘本作为新课引入，激发学生的学习兴趣。福田区教科院数学教研员姚铁龙称赞这是一个成功的案例，她认为《平均数》这节展示课设计以绘本故事贯穿整节课，通过情景冲突引出平均数的必要性，问题环环相扣，恰当追问，让学生思考更有深度，同时游戏化的教学激发学生兴趣，学生课后的项目式学习也是一份巧妙的作业设计。王北执教的《生日》一课是条形统计图的前置课，课程设计合理，尊重教材的同时又开拓了新的情境，同样获得姚铁龙高度称赞，“王北作为刚毕业不久的新教师，就能表现出如此高的教学水平，未来可期。”

孙艳教研员评课

“课堂设计需要注重以语篇为载体，从碎片化设计过渡到单元整体设计，注重挖掘文化元素，培养思维和语言的语用功能，让学生在课堂中通过老师的引导逐步形成知识的结构化，让英语能应用到实际生活中。”福田区教科院英语教研员孙艳认为许莹老师的课注重基础，通过多种方式实现知识的语言性目标。杨一林老师的课让学生充满体验感，在多学科融合的同时，赋予学生思维的空间，培养迁移创新的能力。

福田区教科院科学教研员徐奇志对今天上课的老师给予了高度评价，她认为荔园外国语小学（香蜜湖）的学生纪律好、素质高，对老师提出了更高的要求与期望。肖芮老师的课堂思路清晰、语言简练、任务明确，导入环节的加入使学生思维更活跃，真正引起学生的共鸣。赵峻老师在课堂上通过多媒体手段让学生完成了多个学习目标，但仍希望通过简化目标，分解目标等方式使课堂更高效，更加能考虑到学生的思维特点与认知规律。

福田区教科院信息技术教研员林志春对这节五年级的信息技术课做出了精彩点评。他肯定了陈佳纯老师在课程设计准备上的用心，小组合作的形式也能够促进学生更好的学习，学生的协作效果也比较不错。同时建议教师上常规课的内容安排分课时会更加合理一些，对于编程课要更加注重培养学生的整体意识概念。

福田区教科院道德与法治教研员刘晓对于两节低年级道德与法治课首先给予充分肯定。肯定郭丹丹、王彤彤两位老师个人素养很高，准备充分，能够根据大的问题创设情境，运用问题驱动让学生在课堂上知、思，并最终落实到行动上。同时刘老师也指出要善于创设真实的生活情境，结合学生的生活经验，让学生身临其境去思考、分析问题，并最终落实到行动上。

福田区教科院美术教研员林影萍对史伟执教的《家乡绿梦》和牛志超执教的《别致的灯饰》两堂课的教学设计、学生的课堂表现以及最后作业的呈现都给予了肯定。同时也提出了改进意见，她特别强调在备课阶段要有大局观，形成“十字形”坐标轴式的备课思维，要横向纵向联系的去备课，分类的单元课程要罗列出整个小学阶段的内容。课堂教学应该抓住一个知识点讲透，课堂成果不仅要有学生的作品展示，更应该有课后的探索和思考。

福田区教科院音乐教研员张定远对寇倬、张丽霞两位老师课堂做出点评：“在新课标的指导下，我们的音乐学科也要有“大单元”意识，不仅要跳出本课进行单元整合式的教学，还要与其他学科融合，给学生呈现一个完整的知识系统，使学生在学会音乐的同时，还能进行系统的知识梳理。”

福田区教科院体育教研员李晓东认为车观兴、金娟老师的课都很用心，设计合理，对学生及内容的把握都很到位，提出：作为体育老师要开阔思维，特别是深圳的体育老师要走在体育教育的前沿，要学习新课标体育教育的新理念，教会学生日常生活能用到的体育知识，车老师的弯道跑不能局限于跑道上，要设计成运用于生活实践的“弯道跑”，金老师的快速跑不能只强调摆臂，要从根本上教会学生蹬地摆臂，从跑的本质上去设计。

福田区教科院综合实践教研员俞雪荣认为黄红丹的《感受生命》选择曼陀罗绘画的方式为活动内容，形式恰当，符合二年级学生的心理特点。通过了解生命的诞生，知道生命都是来之不易的，懂得生命的珍贵。通过用眼睛、耳朵、手等感受生命，让学生体验到生命的神奇和美好。如果体验和绘画之间衔接过渡更自然些，课程会更丰富完整。

在活动最后的研讨会上，福田区教科院副院长梁昊指出，课堂教学要更加重视以生为本的教育教学观，注重思维训练，激发学生主动学、自主学，充分发挥好课堂教学的主阵地作用。他强调教师们要深入钻研解读新课程标准，将新标准新要求真正贯彻落实到实际的课堂教学中，重视爱国主义教育、生活教育，使教学方法贴近学生真实生活，使教育植入学生心灵。教师们要深耕课堂教学，通过探究合作的项目式学习来丰富教学。同时教师们要重温教育学心理学，更好地了解学生才能更好地施展教书育人的目标。荔园外国语小学（香蜜湖）要充分发挥出学校的引领作用，创新实践，努力发展成为独具特色的示范学校。

文：朱晓芳 郝梦雅

图：姚宗谷

编辑：罗悦媛