南都讯 记者伍曼娜 为深入落实国家义务教育新课程方案和新课程标准，精准把握新课程改革的思想内涵，充分发挥南山区在新课程改革中的创新探索精神，促进南山义务教育高位优质均衡发展，全力打造中国特色社会主义先行示范区基础教育先锋城区，5月27日，深圳市南山区新课程改革论坛在南山实验教育集团麒麟中学举行。此次论坛主题为“基于核心素养的课程改革：价值重塑与路径再造”，论坛名家汇聚，采用线上线下相结合的方式进行。

强化课程与生产劳动、社会实践、技术创新相结合

在论坛致辞过程中，深圳市教育局副局长、党组成员、市委教育工委委员赵立指出，新课程方案、新课程标准有以下特点：一是强化了为党育人、为国育才的育人使命；二是凸显了核心素养的育人导向；三是体现了融合创新的育人模式。

南山区委常委、区委（政府）办公室主任李威指出，希望通过本次交流学习，能够切实提升校长课程领导力和教科研人员的研究能力，不断提高办学水平和育人质量，在“双减”背景下将新课程向纵深推进，为全区教育事业高质量发展注入新的动力。

面对新课程改革，南山如何做？南山区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长杨珺指出，南山遵循新课程改革的指导思想，坚持“四个导向”，开展“五项攻坚任务”。

四个导向，即目标导向、价值导向、问题导向、创新导向。五项攻坚任务，即突出培养目标，优化课程内容结构，建立“基于核心素养的”南山新课程谱系；突出学科实践，强化课程与生产劳动、社会实践、技术创新相结合；研究并总结全学段“一体化”创新人才培养的路径；继续深化学业质量评价的改革，在南山“712”表现性评价的基础上，运用数字化技术手段：加强学段衔接，指导有条件的集团学校或九年一贯学校先行探索“五四”学制，高质量普及义务教育，高位促进教育优质均衡。

南山义务教育新课程改革创新行动计划发布

论坛还邀请了全国各地专家全面解读新课程改革方案。广西桂林龙胜县、资源县，广东河源连平县、汕头市澄海区等南山对口帮扶地区也组织校园长及教师参加线上论坛。

论坛中，中国教育科学研究院副院长于发友在线上分享，谈及教育科研如何支撑新课程改革：一是进一步强化研究阐释凝聚广大教师对新课程改革的共识；二是进一步强化课程研发，着力打造新课标指导下的符合区域实际、体现校本特色的个性化课程体系；三是进一步强化教学研究，努力让新课程理念和要求在课堂教学中落地生根；四是进一步强化评价研究，努力构建引领和支撑新课程改革的科学评价体系。

为什么要进行新课程改革？改了什么？怎么改？改向何方？针对这些问题，申继亮教授在会上作义务教育新课程改革政策辅导报告。活动中，还有多位专家们进行了针对“义务教育新课标究竟新在哪里”“义务教育新课程实施的策略”等主题展开讲座或进行主旨发言。全国课程改革专家与南山区教研人员、中小学校长，就义务教育新课程改革如何在区域层面、学校层面真实落地展开学术研讨，进行思想碰撞。

会上，《南山区义务教育新课程改革创新行动计划（2022—2025）》正式发布。

该计划以办人民满意的教育，区域新课程改革创新典范为总体目标。将构建体系，提升能力，推进项目三方面为基本路径。将重塑理念和能力系统，构建研究和实验体系，创新教学和评价模式，建立运行和督导机制，建设支持和交流平台作为主要任务。

编辑：戴越

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