近日，佛山市人民政府办公室印发了《佛山市普通高中多样化有特色发展“双高”行动方案（2023—2025年）》（以下简称“双高”行动方案）。2月23日，佛山举行新闻发布会，就方案制定的背景及意义、主要目标、基本原则、主要内容、行动策略进行详细解读。

构建“388”行动体系，破解普高分层发展现状

 实施“双高”行动方案，主要是基于问题导向。普通高中教育是基础教育的最高阶段、承上启下的关键阶段，对基础教育改革发展具有重要的牵引性、突破性、检验性作用。然而，普通高中教育发展长期面临的困境是高中上接高校困难、高校下连高中困难、学生认识大学困难，学生难以找到适合自己的发展道路。从学生一生发展的整体上推进学段衔接、协同育人比任何时候都重要而迫切。

“‘双髙’一方面指的是‘双高目标’，即以多样特色为抓手，发展高公平高质量的普通高中教育。另一方面指的是路径上的‘双高对接’，即以高中与高校对接为突破，让学生在‘双高对接’中找到适合自己的发展道路。”在新闻发布会上，佛山市教育科学研究所所长舒悦表示，“双高”行动方案是破解普通高中分层发展现状、推进普通高中高质量高公平发展、办好每所普高学校的破冰之举。也是破解普通高中教育割裂发展困境、打通高中与高校协同育人通道、让每个孩子拥有好未来的创新之举。主要目标就是要实现普通高中与高校协同育人方式改革，形成普通高中多样发展、学生多元成才的新格局。

据介绍，“双高”行动方案面向全市所有普通高中学校，构建纵向进阶、横向分类、要素覆盖的“388”行动体系。其中，“3”是指特色纵向“三进阶”。聚焦每所学校都有发展的潜力点、优势点、品牌点，针对每所学校都处在特色发展的不同阶段，以项目为抓手，设计市级特色培育项目、特色项目、高水平特色项目三大进阶项目，推进学校激发潜力点、提升优势点、打造品牌点。

第一个“8”指特色横向“八分类”。聚焦高中与高校对接、学生都能找到出口，针对高中已有条件基础，将特色项目创建分为八类，即思政、人文、社科、数理、科技、体艺、国防军事、学科交叉综合。“八大分类”突出思政育人、突出国家战略、突出融合创新、突出与高校主要学科门类及专业对接。

第二个“8”指“特色要素“八工程”。聚焦育人关键环节和重点领域，针对内涵发展和要素攻关，实施内涵要素发展的八大工程，即每个特色项目都要实施学校文化建设工程、课程教学改革工程、学生发展指导工程、学生个性潜能培养工程、师资队伍打造工程、体制机制改革工程、协同育人创新工程、资源整合优化工程，实现八大要素工程的全面覆盖、一体推进，高质量落实新高考改革、落实新课标新课程新教材改革，促进育人方式转型。

 突破性改革，实施高中和高校“双高对接”

南都记者在新闻发布会上了解到，作为一项重要突破性改革，高中和高校“双高对接”有五个方面的重要创新举措：

一是实施高中对接高校“四个一”计划，即全市普通高中学校至少与1所高水平高校（行业特色高校）或1个高水平专业（特色专业）合作培养学生，与上述高校或专业共建1个特色课程、1个高中优秀特长师资培训项目基地、1个高中学生培养项目基地。

二是共同开展拔尖创新人才特色特长人才培养改革试点，包括共同推动建设佛山市青少年科学院，共同制定高中拔尖创新人才特色特长人才培养计划，合作共建特色课程、大学先修课程及评价机制等。

三是实施人才苗子在科学家、工程师身边成长行动。通过“请进来、走出去”，为高中学生聘请高校导师，让高中学生进入高校开展课题研究和研究性学习，鼓励支持高中利用高校实验室、学术科研资源开展特色育人。

四是建立高中与高校联合培养中学名师机制，通过打造高中名师骨干的高校培养培训基地，探索高中教师高校访学制度，推动高中与高校共建科研团队，联合开展课题研究。

五是搭建“双高对接”常态化平台，实现线上线下相结合，一方面打造线上“双高”平台，即“双高”资源微信服务民生品牌，让佛山市广大学生家长了解本市普通高中学校办学情况和高校招生改革的资讯信息；另一方面打造线下“双高对接大会”平台，建设高中与高校育人对标、问题对话、需求对接的年度性对接大会品牌及合作平台。

采写：南都记者 胡嘉仪 实习生 陈雨轩

编辑：胡嘉仪