聚焦坪山两会，政协委员建言传承东纵文化

今年是东江纵队成立八十周年。作为东江纵队的策源地、深圳传承与发扬红色文化及革命传统的主要阵地，坪山如何从青少年的视角出发，掀起传承东纵文化新热潮？2月22日-24日，坪山两会进行时，在23日下午进行的区政协二届三次会议联组讨论环节，政协委员们围绕“传承东纵文化，从坪山出发——论加快打造粤港澳青少年爱国主义联动教育机制”话题展开热烈讨论、积极建言。

如何让青少年沉浸式体验东江纵队历史引热议

坪山有着东江纵队纪念馆等丰富的红色地标，怎样以其为载体，吸引粤港澳青少年更主动地传承东纵文化？在红色载体建设上，坪山还能做哪些努力？

杨兆国建议，推动东纵纪念馆扩建和加建工作，将其打造成具有坪山特色的标志性建筑。曾思予对此表示认同，觉得尤其应注重提升东纵纪念馆内部的设施功能，增设多元化的青少年互动区域，运用AI、VR等科技手段，吸引粤港澳青少年沉浸式体验东江纵队历史，厚植家国情怀。

曾思予还提到，应丰富坪山辖区内东纵相关的各景点体验，在景点中设计探索将东纵文化融入到自然、民俗文化体验等特色活动中，并将各景点连接成以坪山为核心的粤港澳大湾区东纵文化旅游精品路线。

余荣阐述坪山打造“一品牌、一线路、一基地”东纵“三个一”工程的建议时，也提到整合东纵红色路线，即将坪山已有的东纵红色文化遗址进一步串珠成线，配套做好公交线路规划、东纵文化宣传片等相关工作。

打造红色教育平台，也成为委员们讨论的焦点之一。余荣提出，应建设大湾区青少年红色教育基地，让粤港澳青少年全面了解东纵历史故事。冯少伟认为，应加快在坪山建设东纵学术研究中心、红色旅游中心和爱国主义教育中心，通过文化资源的高度聚集，给予青少年爱国主义教育多方面支持。黎金涛则建议，应建好网络教育云平台，更高效地传承东纵文化。

有委员建议将东纵文化融入校本课程体系

会上，不少委员将目光聚焦到将东纵文化融入课程教育体系。“坪山有不少学校跟东纵息息相关，比方说光祖中学、坪山中心小学这两所百年老校，校内也建立了东纵文化红色基地，从他们自身来说，也就具备了东纵文化的红色基因。”林启达认为，同上一节爱国主义教育课、一起观看升旗礼以及诵读中华传统文化等形式，都是在校内传承东纵文化的好方式。

邢向钊建议，用项目类综合实践活动的方式，实施传承东纵文化的相关课程，这样既不增加师生压力，也不增加学时压力。曾金荣谈到，在做东纵文化课程开发时，要注意因年龄而定制，召集不同年龄段孩子参与到相关作品的创作，“有的学校推行‘同上一节思政课’等课程，这也是非常好的活动”。田祚鹏提到，应加强坪山区内的学校与香港、澳门学校联动建立姊妹学校，并组织东纵文化主题的青少年夏令营，让粤港澳青少年认识祖国的红色革命文化。

有委员建议打造粤港澳青少年喜闻乐见的东纵文艺作品

如何用文艺作品传承红色基因，也成为委员们频频提及的话题。

陈宝茹感慨道，作为坪山本土青年，记得从小学开始，老师就带着自己和同学去东纵纪念馆学习东纵文化。“我们和港澳青少年的教学语言不太一样，港澳的同学更习惯说粤语。”对此，她认为，可以通过编制粤语版的东纵文化微视频、微电影，以及打造指尖上的红色文化课等方式，来提升东纵文化在港澳青少年心中的亲和力和针对性、增强黏性。

王树晓提出，坪山可以把东纵历史故事编制成繁体字的漫画，增加粤港澳青少年对东纵文化的知晓度。陆其美建议，坪山可对相关的历史资料进行整理，策划成港澳青少年喜闻乐见的东纵文化展览；挖掘好东纵的故事编排成校园剧；同时结合深圳自然博物馆的建设，打造具有国际领先水平的自然博物夏令营，“除了东纵纪念馆，坪山还要挖掘有什么旅游资源更能让粤港澳青少年产生兴趣的，让他们更主动地了解坪山、了解东纵文化，就像不少人第一次到香港是奔着迪士尼去，去了以后，由此更多地了解香港”。

袁博则聚焦东纵题材影视作品，建议打造由粤港澳三地人员组成的东纵题材影视制作团队。“历史题材影视作品的叙事讲述方法，这类作品一方面要符合历史事实，另一方面在讲述方式上要与青少年产生共鸣。”袁博认为，在针对青少年的历史叙事中，表达方式要为青少年喜闻乐见，同时要注重思想引导，特别是注重集体主义、爱国主义理想的引导。

杨成认为，可尝试向粤港澳青少年征集东纵logo设计，刺激大家主动了解东纵历史。吴正红对此表示认同。他说，应加大力度打造东纵文化大IP，把东纵的元素融入到具有青少年视角的书画征文、短视频、舞台剧里，加上坪山也有大剧院等高品质的文化载体，通过这些文化载体把深入东纵文化与坪山社区、校区、园区、城区的重要节点方方面面融合起来，在潜移默化中传承东纵文化、厚植青少年家国情怀。

采写：南都记者 陈杏花 通讯员 黄舒其

编辑：陈杏花