在十四届全国人大一次会议广东代表团审议政府工作报告期间，全国人大代表、东莞职业技术学院经济与管理学院院长周虹表示，政府工作报告高举旗帜，通篇贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的二十大精神，是一个实事求是、凝心聚力、鼓舞斗志的好报告。”

“报告还提出大力发展职业教育。作为以制造业立市的城市，东莞聚焦‘科技创新+先进制造’的城市特色，一直非常重视技能人才的培养，大力推进职业教育综合改革，统筹中高等职业教育和技工教育的协调发展。”

周虹建议，东莞要加快推进城市产教联合体和行业产教联合体共同建设，引导各类主体，特别是行业企业深入参与职业教育，为职业教育对接产业发展，聚合行业企业资源提供更好的平台，努力打造粤港澳大湾区的职业技术人才高地。

“党和国家对职教重视程度之高前所未有”

“当前，党和国家对职业教育重视程度之高前所未有，职业教育在整个教育体系中的分量之重前所未有。作为人大代表，使命光荣，责任重大，我一定尽心尽责地履职。”首次作为全国人大代表，3月初，周虹带着结合工作实际所撰写的“关于完善产教融合校企合作机制，促进职业教育高质量发展的建议”进京参会。

据介绍，2010年从本科院校来到东莞职业技术学院至今，周虹始终奋楫笃行，推动产教融合，长期致力于培养高素质高技能的职业人才。她认为，作为职业教育办学的基本模式，产教融合和校企合作是职业教育与现代产业对接的关键要素，同时也是制约我国职业教育发展的瓶颈。

“目前，我国职业教育产教融合还存在着可操作性政策法规不完善，协调机制尚未健全、法人主体不明确，可持续发展缺乏保障、多元主体推动产教融合办学动能不足等问题。需要加强国家统筹协调职业教育产教融合校企合作治理，建立健全多元主体产教融合办学的创新机制，大力推进试点工作开展，强化职业教育执法检查力度。”

周虹指出，职业院校应当依托现代服务业产学研服务平台，开展、金融、财会、法律、管理等现代服务业相关研究，聚集政、校、行、企等多方面资源，推动产教深入联动，提升人才培养成效，为我国现代化建设提供人才和服务。应当面向经济社会需求，协调推进多主体开放合作，多方协同育人，开发产教融合课程，打造实训实习基地，不断建设高水平师资队伍；创新探索制度，积极推进混合产权制度层面的改革试点，为顺利推进产教融合的深度合作提供发展动力。

产教融合 提升东莞制造业价值链创新能力

周虹长期致力于研究和实践深化产教融合，她关注到了党的二十大报告中提出的“推进职普融通、产教融合、科教融汇”的重要性。在她看来，深化产教融合是全面提高职业教育质量、扩大就业创业、促进经济转型发展、培育经济发展新动能的关键。

全国人大代表、东莞职业技术学院经济与管理学院院长周虹（左三）

广东以实体经济为本，坚持制造业当家，需要培养大量技能水平高的高素质劳动者。东莞以制造业立市，聚焦“科技创新+先进制造”城市特色，在东莞这个制造业高质量发展再升级的关键时期，周虹认为，产教融合是提升东莞制造业价值链创新能力、改变低附加值、高能耗、同质化生产方式的必由之路。

周虹表示，作为新时期制造业创新人才培养的主力军，东莞的职业教育必须主动适应经济发展新形势和技术技能人才成长成才新需求，进一步精准对接产业高端，加快推进城市产教联合体和行业产教联合体共同建设，努力打造粤港澳大湾区的职业技术人才高地。职业院校应当紧紧把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，为职业教育对接产业发展，聚合资源企业资源提供更好的平台，努力建设中国特色职业教育体系。

采写：南都记者 韩成良  图片 由受访者提供

编辑：韩成良