“东莞中学以守护教育终极价值，构建教育生态平衡，办有文化品位的学校为办学追求。为了实现办学的目标，目前很关键就是要抓好学校的高质量发展。”东莞中学教育集团主理人、东莞中学党委书记黄灿明介绍，东莞中学有121年办学历史，是一所在老百姓当中有口碑、有影响力的学校，更应该在东莞教育高质量发展上走在前列，当好排头兵，做好莞中示范、莞中引领。

黄灿明介绍，为实现学校高质量发展，东莞中学去年年底制定高质量发展“1+1+8”行动计划，从党的建设、文化建设、卓越师资、拔尖创新人才培养、品质课堂、技术赋能等十大维度擘画学校未来发展，推动学校高质量发展，当好东莞教育高质量发展“排头兵”。

发布东莞中学高质量发展“1+1+8”行动计划

黄灿明表示：“莞中这样一所百年老校未来的路应该怎么走，是非常关键的。因此我们结合学校发展的历史和现状以及始终坚持的‘为学生终身发展负责’的理念，希望能够保留优势、改善不足，从众多的日常工作中理几个重点抓手出来。”

早在2022年11月25日，东莞中学就发布了高质量发展“1+1+8”行动计划，从党的建设、文化建设、卓越师资、拔尖创新人才培养等十大维度擘画学校未来发展，推动学校高质量发展。该行动计划是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，并根据东莞中学实际制定的未来发展规划。

行动计划中的第一个“1”是加强党的建设，第二个“1”是加强学校文化建设；“8”则包括卓越师资建设、拔尖创新人才培养、课程迭代、品质课堂、“三生”德育、体育素养提升、技术赋能、评价增效等。

黄灿明介绍，其中，在党的建设上要加强党的领导，落实党组织领导的校长负责制度，加强队伍建设，加强示范带动，建立优质党建资源库，探索学校红色教育阵地建设；在学校文化建设上，实施学校文化内涵、制度文化和环境文化优化计划，升级校史展馆。

卓越师资建设则将构建学校新任教师、骨干教师、卓越教师、名优教师四级成长体系；“课程迭代”计划注重构建多元生态课程体系，建立校本“核心课程”研发联盟，成立“个性化学习中心”；“品质课堂”计划将建立课堂教学调研制度，落实常态化教学研修制度，完善课堂评价制度。

设“镜堂班” 从青少年抓起培养拔尖创新人才

经济社会高质量发展离不开人才的支撑，而拔尖创新人才的培养更是要从青少年抓起，黄灿明介绍，在莞中的“拔尖创新人才培养”计划中，未来学校将组建以杰出校友何镜堂院士为名的拔尖创新人才特色班“镜堂班”，探索初高中贯通教育，引进、培养拔尖创新人才的师资团队和奥赛学科金牌教练，建立人才培养长效机制。此外，还将和北京大学共建“北大博雅人才共育基地”，申报东莞市普通高中学科类自主招生试点学校。

黄灿明认为，加强体育锻炼对于学生的好处也要受到重视，不仅可以增强体质，而且也会让同学们心情愉悦、更有精神头，从长远来看对学生益处无穷。因此，体育素养提升也成为东莞中学“1+1+8”行动计划中的重要一项。

在学校的德育和评价方面，黄灿明认为，学校的功能不仅是上学和考试，校内的德育课程、文娱活动以及人际交往都会为青少年未来独立走向社会打下基础，所以建议社会各界对于学校的评价标准要更加客观、科学、多元化；学校也要从“为学生终身发展负责”的角度出发，丰富学生的在校体验；管理部门更要规范好学校的办学行为，优化评价标准。

作为东莞优质学校的龙头，东莞中学在力促自身高质量发展同时，还发挥辐射带动作用，早在2016年，东莞中学就托管了南城中学，成为东莞集团化办学的首个试点，带动南城学校踏上高质量发展征程，为区域教育特色均衡发展探索方向、贡献智慧。

“东莞中学托管南城学校以后，南城学校的整体实力得到了很大的提升。”黄灿明表示，莞中办学理念的引领、全国全省引进了名家名校的资源，使得南城学校的文化建设、课程建设各个方面得到了很大的提升。“学校的办学成绩得到了社会各界的充分认可，师生更阳光更自信了。”

采写：南都记者 韩成良 （部分图片来源于“东莞中学”公众号）

编辑：韩成良

更多报道请看专题：抢占质高点 东莞挑大梁

本文作者

韩成良

1.51亿

南方都市报记者