“发现每一个孩子的闪光点，激发每一个学生充分释放出个体异彩，是我们不懈的追求！”博罗综合高级中学秉持“人皆有才、人人成才、让每一个学子出彩”的办学理念，坚持多元化办学，多样化发展，对艺体生实行“文化+特长”培养模式，助力艺体生圆梦更高学府。

轻盈起舞

学生变得自信、个性生长

“学了特长后，更乐于展示自己”

为了给不同发展方向的学生提供更好的培养平台，博罗综合高中开设了美术、传媒、书法、音乐、舞蹈、体育等特长加强班，并针对性制定学习和选科规划，每个学子都能找到自己的擅长之处，实现个性生长。从高一第一学期起，学校就鼓励学生多尝试，找寻自己感兴趣并擅长的专业；从高一第二学期开始，就会对学生进行分班。对比其他学校将特长生分散编入普通班，博罗综合高级中学的分班方式略显不同。在综高，每一个专业成立一个50名学生左右的特长班，方便学生在同一班级里共同探讨、共同成长。

兴趣是最好的老师，进入特长班后，每个学生都能在自己喜欢的领域闪闪发光！小时候学过笛子的李芳，选择了音乐作为特长，经过一年半的学习，如今她提升了自信，更大胆展示自己。

“以前自己各项能力不突出，感觉比别人差一截。”高二传媒生罗志豪也坦言，学了播音、朗诵后，提升了口才表达能力，让他性格开朗，变得更阳光，喜欢参加学校活动。

目前，学校已有多名艺体生拿到了国内多家知名高校的专业考试合格证，他们表示，有信心拿到最终的录取通知书。

书法特长生挥毫泼墨，一笔一画写就未来

“文化分比入学时增长300多分”

长久以来，大部分艺体生都存在“重专业轻文化”的问题，有甚者更是因为文化分过低与心仪大学失之交臂。为了使艺体生们“文化+专业”两条腿走路，综高在艺体生的文化分提高上下了一番苦功。

体育生正加紧刻苦训练

“刚入读高一时，我的文化分比较低。”高二体育生金家乐直言自己以前比较懒，入学时分数只有200多分。高一下学期进行了分班后，体育生每天一起训练一起学习，他开始被班上积极氛围所感染。由于在短跑上有扎实的基础，专业优势逐渐显现，金家乐时常受到老师表扬。“一次获得表扬后，就有动力做下一件事情，表扬多了，越发认定自己能行！”受到鼓舞后，他开始有所改变，在文化课老师的帮助下，他的成绩一点点提了上来。在最近惠州第一次调研考试中，金家乐文化课总分达到了524.5，比之前增长了300多分，这更加坚定了他的信心。

 “现在我的目标不是冲普通本科了，而是向重本奋进！在重本院校能学到更深厚的理论知识和更科学的训练方法，这对我以后从事运动康复方向的工作会很有帮助。”如今的金家乐对自己未来发展有着清晰的规划，这也得益于学校自2020年建校以来就开设了学生生涯规划课程，该课程是综高的校本课程，学校认为，在高中阶段开展学生生涯规划，不仅可以帮助学生更好地了解自己，同时也可以顺应广东新高考3+1+2模式的需要，帮助学生做好“3+1+2”选科、高中学业规划和高考志愿填报指导。

老师因材施教、因人而育

循循善诱、耐心指导学生成长

学校要发展，教师是关键。学校按创建南粤名校的办学定位，以教师队伍建设为首要，采取多种人才引进和培养途径，不断优化教师结构。在教学中，教师们会根据学生不同情况，循循善诱、耐心指导。

美术生在通亮的画室里挥舞着画笔

“刚开始接触画画，觉得速写与色彩挺难的。”高二美术生万思思回忆，“色彩老师曾韧了解到情况后，每节课都做范画，详细介绍每个知识点，更好提升学生专业水平。”同为高二美术生黄嘉斌也有感悟，每一科老师都有自己的教学风格，上课变得有趣，学习就没那么枯燥。

李芳刚开始接触钢琴，也遇到不少困难。钢琴老师张毓琳就会因材施教，针对性解决问题。音乐特长班何泽城老师也称，在声乐与钢琴课上，后期会对学生进行一对一跟踪辅导。

音乐特长生正在进行声乐练习

除了教学外，老师对学生的生活还非常关心。在体育特长生眼里，班主任邱嘉俊特别“有爱”。每隔两天，他就会来到学生寝室看一看坐一坐，与学生聊一聊学习、生活情况。有时候学生训练晚了，来不及去饭堂吃饭，邱老师还会自掏腰包买来饭菜、面包等给学生送过去，令学生们甚为感动。

采写：南都记者 黎秀敏 通讯员 李昕阳

编辑：黎秀敏

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本文作者

黎秀敏

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南方都市报记者