高考首日，语文作文题再次成为大家关注的焦点。在深圳，南方科技大学附属中学（以下简称“南科大附中”）的语文学科中心主任、全国教书育人先进个人郭方彦和南科大附中语文教师许维静，从开放性、核心性、审美性等几个方面对作文试题展开分析。

郭方彦，南科大附中语文学科中心主任，高级教师，全国教书育人先进个人，师范大学客座教授、教育硕士导师。曾获得国家级优质课大赛一等奖，获教育部优课奖。历任重点高中重点班班主任，从事重点班语文教学工作24年，培养清华北大学子近百人，指导多名学生在作文大赛、阅读大赛、国学大赛中获国家级奖项，主持或参与多项课题，发表论文多篇，参编多部书籍。

许维静，南科大附中语文教师，美国伊利诺伊大学厄本那香槟分校教育硕士，北京大学文学硕士、元培学院中文专业学士。

她们认为，今年的高考作文题延续了新材料命题形式，但稳中有变。此外，材料很短，但开放性很强，考生可以展开丰富深入的“联想和思考”。

作文分析：

一、开放性

走出二元、三元思辨思维框架 材料短但开放性很强

2023年全国新课标I卷高考作文与2022年全国新课标I卷命题整体思路是一贯的，延续了新材料命题形式——从材料中联想感悟思考。同时我们也能够感受到新课标作文稳中有变，2022年是“本手、俗手、妙手”的三元思辨，今年走出二元、三元思辨思维框架，材料很短，但开放性很强，考生可以展开丰富深入的“联想和思考”。从表达方式上看，学生可以叙述、也可以议论；从内容切入点看，学生可以从微观切入观察生活，笔触也可以拓展到社会与国家层面。从不同文体、不同角度都可以让学生发挥自己的优势。 

二、核心性

让榜样的力量引导自身成长 让英雄的故事展现民族形象

2023年全国新课标I卷高考作文充分体现了“一核四层四翼”的命题思想。

“立德树人”是教育的根本任务，也是高考命题的核心原则。“立德树人”的“德”，我们应理解得更加广阔。“德”不仅是品德、道德，是学生的成长体验和人格完善，也是对个人、社会和国家问题的思索。本题“故事是有力量的”，引导考生健康成长，厚植家国情怀，增强民族自信。

“服务选才”中的“选”我们应理解得更全面。作文不仅考查的是学生的基本写作水平，更考查的是学生的叙事、抒情的能力或思维的力度深度，从而更精准地“选拔人才”。故事的内容、讲述方式、讲述者身份意识与视角等的写作区别，能够考查学生感悟思考能力的层次；故事素材积累的广度与精准度，能够考查学生阅读与积累的层次；记叙文叙事与抒情的顺畅充沛，议论文阐述与说服的集中有力，能够考查学生架构文章表情达意能力的层次。

“引导教学”中的“导”我们应理解得更切实。好故事在哪里？在历史中，在现实里，在书中，在身边……2023年全国新课标I卷作文引导考生观察身边人身边事，也引导考生阅读经典，了解时事，深挖教材，让榜样的力量引导自身成长，让英雄的故事展现民族形象。 

三、审美性

好故事能让孩子发现美、理解美、追求美

中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。好的故事是美的，好故事能让孩子发现美、理解美、追求美；好故事有助于人格的养成、灵魂的塑造，能以美育人、以文化人，为文化自信筑基。让学生了解故事内容的同时，思考讲述故事的方式与身份，对故事的重要性、艺术性都进行进一步的认识理解。

材料分析：

从材料上看，材料是总分关系，省略号前面分说好故事的具体作用，省略号后面总结“故事是有力量的”。前面分说部分由分号分开，分号前侧重于好故事对个人心灵智慧的触动和启迪，以及好故事对人与人交流沟通的帮助；分号后有所深入，好故事可以改变个人命运，展现民族形象。可见材料需要侧重于写故事的力量，对引导个人成长、展现民族形象的积极意义。从材料里我们也能找到很多带有观点性的语句，比如“好的故事，可以……”“故事是有力量的”这些句子都可以为文章立意起到直接的帮助作用。

从任务上看，题目要求学生根据材料写出“联想和思考”。学生可以展开追问，什么是好故事？讲好什么故事？如何讲好故事？好故事有怎样的力量？考生可以写故事带给自己的启发，也可以探讨如何向世界讲好中国故事。

分析结语：

进入21世纪以后，国际格局和秩序加快演变进程，世界更加多元多样多变，但和平与发展仍然是时代主题。所以“故事”“讲故事”和“讲好故事”的力量是不容忽视的。不难看出，这是高考为考生上的最后也是最重要的一节语文课。新时代的青年，要明确自己的身份担当，有观察生活的细致和洞察风云的本领，更有主动占有话语权和争取相互理解的能力与智慧，这样不仅能够充分实现个人价值，更能够在新时代积极维护国际文明和谐，为世界提供中国方案与智慧。 

采写：南都记者 伍曼娜

受访者供图

编辑：董淑云

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