今年的高考语文作文该怎么写？来自深圳大学附属中学高中部的语文老师袁翠对2023年全国新课标I卷高考作文题进行分析，并写下一篇同题作文。

她认为，试题文字简洁，不在审题立意上设置门槛。同时，题目既贴近考生生活实际，也鼓励考生个性化表达。她写的高考同题作文，题目是《传承好故事，谱写新故事》。

【受邀教师】袁翠，硕士研究生、中共党员，2018年毕业于武汉大学。现为深圳大学附属中学高中部语文老师，曾获深圳市中小学教师微课大赛二等奖，多次指导学生于叶圣陶杯作文大赛、深港澳读书随笔大赛中斩获奖项。曾为深圳市张会琼名班主任工作室成员，曾获深圳大学附属中学读书节写作大赛一等奖，多次获深圳大学附属中学“最受学生欢迎教师”称号。

【作文解析】贴近考生生活实际 鼓励考生个性化表达

材料分解为两个部分，第一部分是分号前，“我们”是命题人对以考生为主的时代青年群体的称说，这里的故事“好”在口头交流和深度交流方面，其力量作用于精神层面，起到增量效果；第二部分是分号后，这里“一个人”是命题人立足于人全面发展角度的考量，“一个民族”是命题人立足于民族发展高度的衡量。

总体而言，第二部分比第一部分更抽象，更具有哲学层面的意义。省略号可以是第二部分的延续，也可以成为独立的第三部分，需要考生产生更多的遐想。材料的末尾一句重点落在“力量”二字上，这一句可以说是对上面几个层次的总结。

试题文字简洁，关键词“故事”“心灵”“智慧”“命运”等人人皆知其概念意义和适用范围，即不在审题立意上设置门槛。此外，“故事的力量”考验考生是否能贴着材料联想和思考一个问题——“故事中的什么堪称力量”，而不是肤浅地、机械地将“故事”或“好的故事”生硬结合。考生可以进一步思考，“力量”是否可以阐释为“心灵能量”“自愈能力”或“奋进动力”“民族秉性”等，这里考生可发挥的空间就多了。可见，题目既贴近考生生活实际，也鼓励考生个性化表达。

材料的叙述走势从具象到抽象，从微观到宏大，这引导学生从关注社会生活做起，联想或引申到坚定理想信念层面，以期选拔具有高阶思维品质的优秀作文。 

【同题作文】传承好故事，谱写新故事

一个好的故事，不仅好在有吸引人的外壳，更好在有坚实的内在力量。

好的故事，如春雨，如夏风，滋润人的内心，启迪人们成长。

小女孩在睡前听妈妈讲完白雪公主的故事进入甜美梦乡；小男孩听爸爸讲着奥特曼的故事在心里埋下拯救世界的梦想种子；孩子们听着老师讲长鼻子匹诺曹的故事从而懂得要做个诚实的人，也都会在课本上读到达·芬奇画鸡蛋的故事从而明白学习和做人要脚踏实地。

好的故事因其曲折而吸引人，又因其情感而打动人，更因其内核而启迪人。于个人的教育和成长而言，一个好的故事胜过千百句道理，好的故事往往触及人心最柔软处，在潜移默化中给人以影响和改变，充盈着精神力量，滋养出美好心灵，有时甚至会改变人的一生。

好的故事，如浩歌，如雅韵，塑造民族文化，承载民族精神。

愚公移山让我们领悟到坚定心中纯粹目标的坚持不懈；岳母刺字、天祥赴死让我们体会到国难面前以躯抵抗的民族大义；苏轼被贬“发明”东坡肉的故事让我们品味到面对逆境的乐观和韧性；梁祝化蝶、《牡丹亭》人死复生让我们感受到对美好浪漫的追求与执着；《窦娥冤》让我们明白国人心中那善恶因果的朴素观念……

中华民族历史中一个又一个好的故事，汇聚成民族文化的底色。正因为如此，好的故事在民族文化里扮演着重要角色，在国人灵魂里镌刻着深刻印记，在历史演进中发挥着重要作用。

君不见，在那动荡危亡之际，鲁迅弃医从文，用写小说讲故事的方式，刻画国民群像，以图唤醒国民沉睡麻木的灵魂；陈寅恪不惜花十年时间搜集、记录一代歌伎柳如是的故事，发掘其民族大义，只为激励国民抗战意志。一言以蔽之，好的故事可以内蕴民族秉性，展现民族形象，凝结民族力量，推动整个民族发展向前。  

好的故事，不光是要传承好，更应当用超越的方式来致敬。

古有人世轮回、因果报应的故事，今有莫言写就《生死疲劳》等大作斩获诺贝尔文学奖，莫言坦言自己就是“一个讲故事的人”，他以古老神话、民间传说、戏曲故事为营养，创造性地讲出了独具中国韵味的新故事；古有嫦娥奔月、蛟龙潜底的故事，今有“嫦娥号”登上月球、“蛟龙号”潜入深海，这些由国人自主研制的“大国重器”，不仅是对古人浪漫神话故事的致敬，更是对浪漫神话的超越与升华！好的故事引发一代代科学家成为一代代逐梦人，上天入地，探索不息。

好的故事流传不止而历久弥新，创造故事的人则“代代无穷已”，我们作为新时代的新青年，不仅要传承好过往的好故事，同时更应该以好故事为力量来源，踔厉奋发，谱写出更多的中国新故事！

采写：南都记者 伍曼娜

编辑：董淑云

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