从涉事学校、市场经营者到地方市场监管部门，此番被调查结论点名的几个责任单位，到底扮演了什么角色？值得注意的是，在后续“指鼠为鸭”的过程中，多个细节、程序的跨主体背书和策应，绝无可能靠的是不约而同、不谋而合的默契，有更多线索显示他们彼此勾连，背后或有利益关联的影响。（看全文点这里）

希望大叔及其家人“她还是名学生，公开道歉就好，不想影响她太多”的善意被真的听到心里，也希望这次的教训真能给当事女子以及更多的网络发言者以警示。当然，作为公共事件的处理，侵害方致歉并获得谅解后，有关部门同样可以继续基于案情做出必要处置，进一步以案释法，让个案的教育意义有更充分的诠释。（看全文点这里）

“以竞技龙舟代替传统龙舟”的做法是不成立的。划龙舟的活动本身就有很强的宗族意味和家族传承，龙舟精神代表的是对未来生活的美好祝福，更反映出村落的文化自信和凝聚力，因此，不仅是划龙舟时的配合，龙舟本身的装饰都有其不可替代的意义。（看全文点这里）

在经过整个社会围绕“芹菜罚单”进行了一场“过罚相当”的大讨论之后，在国务院大督查措辞不可谓不严厉的公开通报、勒令纠正之后，即便不是那个被督查组抓了的典型，也应当有最基本的对照反思机制，对既有同类行政处罚的尺度做全面的筛查。（看全文点这里）

小学老师打伤学生后道歉反被多名家长安慰感谢，简直离谱到家了。从图片来看，小女孩的手臂破皮有血印，并且很脏，这绝不是一句轻飘飘的打伤就能过去的，当时到底发生了什么，孩子是被在地上拖拽吗？那些借机感激老师的家长，真是“会做人”啊，敢情被打的不是你家小孩。不过，当地教育局已责令学校解除该教师聘用合同，那些在群里感恩老师的家长，这回傻眼了吧。

制图：丁伊李（实习）

整理：丁伊李（实习） 周一天（实习）

编辑：晏文龙

本文作者

王晓瑞

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南方都市报记者

何起良

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