为深化教育改革，推进教育高质量发展，为期两天的“大湾区大观念大单元”高质量教育研讨会暨福田区实验教育集团大单元教学成果发布学术年会在福田区实验教育集团福龙学校举行，来自深圳市各区及全国近一百余所学校的教育同仁到会观摩。

活动首日，福田区实验教育集团以课例展示、沙龙分享的形式呈现了一年以来的大单元教学改革成果。全天分三个会场完整呈现了小学和初中的语文、数学、英语大单元教学课例。福田区实验教育集团四校（侨香学校、翰林学校、黄埔学校、福龙学校）共十二位教师进行了公开课展示并分享大单元设计思路。现场专家针对课堂内容设计与课堂实施等方面进行了悉心点评。

在基于新课标落地实施的高质量教育研讨会上，课程标准研制组修订组核⼼成员陆志平与北京教育学院教授顿继安分别以《大单元教学设计的原则、路径与关键环节》《以更大的单元实现高质量教学》为题作了专题讲座。

陆志平谈到，核心素养是在素质教育深化的背景下提出，每个学科的核心素养都集中体现了育人价值，而核心素养与它的结构化内容相匹配。他强调，整合单元元素、设计单元目标要聚焦素养提升，设计的内容有主题统领，设计的情境是真实生活情境，设计的方法是综合运用多种教学方法，设计的评价要嵌入到整个教学过程，评价要促进学生发展。

顿继安说：“以更大的单元作为高质量教学是必须的，因为高质量教学就是核心素养趋向的教学，是多重目标的教学。高质量教学基本实现条件就是要有更大的问题，在学的时候就要面对这个问题。在这过程中要求真务实，在逐渐扩大的教学单元中去修炼基本功和加深理解。”

活动现场，福田区实验教育集团侨香学校、翰林学校、黄埔学校、福龙学校四个学校就各校的大单元教学改革与实施，展开了一场沙龙共话。沙龙主持人、江苏省语文整合研究所所长戴晓娥高度赞扬了四个学校的大单元教学改革实践成果。她期待，未来福田区实验教育集团四校协同，发挥所长，各有侧重，互相联动，形成一个发展共同体。

最后，福田区实验教育集团校长王君健对上一年大单元教学改革做了回顾与总结。他指出，大单元教学以来，集团有300多位老师、16个学科、55个备课组、40多位导师入驻这个项目，完成了140多个单元教学的实践并取得了丰硕成果。一本跟岗学习成果集、三本学期实践成果集、一本学科大单元案例成果学刊汇集成福田实验教育集团新经验。

据介绍，新课标出台后，福田区实验教育集团将新课标背景下的大单元教学作为教育教学改革的重要课题，采取请进来、走出去、线上线下融合、任务式驱动等方式，着力推动大单元教学的探索和实践。一年多以来，福田区实验教育集团邀请来自北京、上海、江苏、浙江、重庆等地40余位专家为集团4所学校700余位教师开展素养导向下的大单元教学培训指导，同时，该校还组织各校区学科老师到全国各地学校学习大单元先进经验。经过一系列的组合拳，学科教师构建了学科知识体系，转变教育教学方式，引导学生深度学习，破解了教育改革中的众多难题，形成了发展学生核心素养的福实新经验。

未来，福田区实验教育集团将坚定教育改革创新之路，按照新课标要求，实现10%课时的跨学科大单元教学研究；向外辐射，带动对口学校进行基于新课标要求的实质帮扶；以区域联盟大单元的课程周形式来展示学校的学术成果；提高教师的教研成果意识，共创相关专著；启动造星计划，打造星教师、星团队，星学科，星课例。

课程改革是课程方案落地、课程标准转换的一个关键环节，是促进新课程理念入脑、入心，新课程育人方式创新发展的有力行动。福田区教育局副局长李伊珍表示，这次“大湾区大观念大单元”高质量教育研讨会汇聚了不同区域、不同学校、不同学科的专家人才，以此契机大家深入探讨，总结成果。福田教育系统的每一个人都将继续深入调查研究，把握改革现状，查找重点难点，为学校课程改革提供指导、支持和帮助，进一步推进和深化教育改革，助力福田教育高质量发展。

文：朱晓芳 段惠芳 刘德金

编辑：罗悦媛