造贝学校的学生在黑板上画画

为解决学生暑期“看护难”问题，减轻家长负担，丰富学生假期生活，促进学生全面健康成长，7月10日，珠海全市小学托管服务正式“上线”。据统计，今年珠海共有52所小学开展暑期托管服务，服务学生共5500余人。“官方带娃”开启近两周，实际成效如何？对此，记者进行了走访。

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解决暑期看护难问题

也让孩子假期有意义

七月盛夏，香洲区九洲小学并没有因为暑假的到来而变得寂静。两个扎马尾辫的女孩儿正在阴凉处踢毽子，宽敞明亮的教室里，孩子们在看书、绘画，或是三三两两凑在一起下跳棋和五子棋，时而传出的欢笑声仿佛把闷热的空气冲散了，让校园的一切都清爽起来。

九洲小学的学生在下跳棋

今年暑假，香洲区共有7所小学开展暑期托管服务。九洲小学是香洲区小学暑期托管服务点之一，周边汇集了园林花园、雍和花园等多个住宅小区，居民多为双职工家庭。

“暑期托管服务班不仅解决了学校双职工家庭子女假期照看难问题，也打破了旧有的只面向本校学生的招生模式，现在以学校为中心，辐射到周边有需要的或者其他学校的学生进行招生。”九洲小学校长、党支部书记桂也金介绍到，开班不到一周，九洲小学已招收到来自九洲小学、海湾小学、吉大小学、景园小学等学校的66名学生。

10岁的贾翔麟是九洲小学基本托管服务班的其中一名学生。因父母都忙于工作，家中无人陪伴的贾翔麟十分期待来到学校的每一天。“在这里很开心，可以和大家在一起玩，还认识了新朋友。”贾翔麟说。

“这种方式不是让孩子们跟原来一样回到学校上课。”在校长桂也金看来，暑假托管是把暑假的自由快乐保留住，把松散无序排除掉。“有大朋友的帮助指导，还有小伙伴陪伴交流，这对于孩子们的成长有重要意义。”

九洲小学的学生在上自习课

据了解，香洲区内的小学暑期托管服务由各片区指定服务学校和承接香洲区430课后服务素质拓展课程的第三方机构（下文简称“430课后服务机构”）共同实施。小学暑期托管服务设有基本托管服务班和素质拓展服务班，每个班级配备三名老师。

其中，“基本托管服务班”是在落实基本看护的基础上，开展作业辅导、电影赏析、体育锻炼等活动。“素质拓展服务班”以学生兴趣为导向，发掘学生潜力，培养学生特长，提供体育、艺术、科普、安全教育、感恩教育、红色教育、社会实践、益智游戏、手工制作等特色教育服务。

九洲小学的学生去科技馆开展实践活动

在香洲区造贝学校，9岁的张羽一个人就拥有三名老师，用带班老师李可的话来说，“张羽是我们的‘VVip’”。原来，造贝学校今年暑期托管素质拓展服务班（小班）只有张羽一人报名。经过多方考虑，学校决定还是接收。“家长有需求，校方尽量满足，既然报名了，就不要让家长失望。”造贝学校校长方雄杰说。

针对素质拓展服务班（小班）的“独苗”，带班老师会为张羽定制每天一节的兴趣课程。认识校园里的植物并用落叶和落花做标本、粘土制作装甲车......这些有趣的活动让张羽的暑假生活变得丰富多彩且快乐。“我还尝试亲手种豆芽，想把种出来的豆芽拿去给妈妈炒菜！”张羽说。

9岁的张羽在种豆芽

02
托管服务管理有秩序

确保安全让家长放心

暑假期间，如何最大程度保证托管学生的安全，成为了学校的重中之重。

每天清晨7点30分，九洲小学和造贝学校所有安保人员和带班老师就位，站在各自学校大门前等待孩子们到来。方雄杰表示，上学时，家长必须在将孩子交给老师之后方能签到。放学时，校方贯彻“不见家长，不放学生”的原则，直到最后一个孩子被家长接走才关校门。

早上7点30分，九洲小学的带班老师们在校门口等待学生的到来

为确保暑期托管、保教服务高质量高标准落实到位，早在暑托开始前，香洲区教育局已制定管理和应急方案，并成立暑期托管安全保障小组，为暑托学生提供安全舒适的环境；还要求各个学校将安全教育融入暑托课程，开展防暴演练，增强师生安全应急意识。

此外，为了让孩子吃得健康、吃得卫生，香洲区小学托管服务的午餐统一由香洲区教育局选取优质配餐企业进行派送，每天都有两荤一素一汤一水果。

造贝学校的学生在吃午饭 

每到下午四点半，造贝学校和九洲小学还会免费为学生提供下午茶。430课后服务机构有关负责人杜承泽介绍道：“一般到了这个点，孩子们会饿，所以我们会准备一些牛奶、果汁还有面包。”

03
将关爱融入托管日常

减轻家长的担忧之情

托管服务管理有秩序，也有关爱温度。为了让孩子们都能睡上一个舒服的午觉，九洲小学配备一批可“躺平”的课桌椅，而承接造贝学校430课后服务素质拓展课程的第三方机构则为造贝学校购置了一批折叠床，免费提供给孩子们使用。

造贝学校的学生在午休

除在物质方面做好保障工作外，学校还关注学生的心理健康。今年暑假，九洲小学接收了一名在性格上有自闭倾向的学生——小华（化名）。“这孩子从不跟同龄人说话，情绪很敏感。”带班老师方芝誉说。

为了打开小华紧闭的心门，校方为小华安排了专门的陪护老师，陪孩子画画、玩游戏、用餐，定时为孩子进行一对一心理辅导。几天时间过去，方之誉发现孩子状况有了好转，他观察道：“虽然还是不愿意和同龄人交流，但与老师的交流变多了。”

此外，学校还搭建互信互助的家校交流平台，及时向家长反馈学生在校情况，减少家长的担忧。从孩子进校门，写作业、玩游戏、吃饭、午睡、下午茶、课外活动......每一个环节老师们都反馈到微信群里，家长们可以随时关注到孩子动态。造贝学校基本托管服务班的学生张浩天的妈妈在家长群中感叹道：“我家孩子超级喜欢去托管的。”

采写：实习生 骆嘉怡 田嘉艺 南都记者 杨亮 

编辑：杨亮