9月23日，由广东省委网信办、广东省文明办、南方报业传媒集团主办的“E路向上·童向未来”2023粤港澳大湾区儿童互联网大会在广州市南沙区图书馆举行。会上，北京师范大学新闻传播学院党委书记、未成年人网络素养研究中心主任方增泉，就如何化解青少年的“数字压力”进行了主题分享。

方增泉指出，我国青少年网络行为呈现出较高的社交性和互动性，数字压力集中于网络社交层面。科学管理青少年数字压力，需要个人、家庭、学校三方面合力，重点在于家校联合。

*粤港澳大湾区儿童互联网大会现场，方增泉作主题分享

“我国青少年数字压力集中于网络社交层面”，方增泉指出，我国青少年网络行为呈现出较高的社交性和互动性，线上社交是青少年上网最主要的活动之一。他介绍称，青少年的数字压力主要是网络中他人对自己回复消息的期待以及网络中他人对自己的看法和评价引起的压力，其次是过多的信息以及需要持续在线浏览/回复信息导致的压力。

方增泉表示，青少年数字压力的产生受个人、家庭、学校等多重因素影响，但个人因素的影响是最强的。而青少年数字压力的大小又会对自身上网注意管理、网络信息搜索与利用、网络信息分析与评价、网络印象管理、网络隐私与信息保护、网络价值认知和行为等方面的能力造成影响。

那么，应怎样科学管理、有效化解青少年的数字压力？方增泉认为，这需要个人、家庭、学校三方面合力，重点在于家校联合通过信息科技课程改革、教师教育、家长以身作则等多种形式，合理规范青少年的网络使用行为，引导青少年形成正确的网络价值观与网络使用观，提升其网络操作能力与网络素养。

他进一步解释称，在个人层面，青少年要理性、客观、辩证地认识网络、使用网络，提升信息处理和分析能力，合理开展网络社交；在家庭层面，家长应该以身作则，与孩子商定家庭上网规则，共同养成健康上网的好习惯；学校则要推进落实新版信息科技课程标准，注重培养青少年的网络观念与网络使用能力。

出品：南都大数据研究院

采写：南都记者 罗韵

编辑：罗韵

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罗韵

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南方都市报记者