2023年11月28日，荔湾爱莎迎来了15位尼泊尔中小学校长及教育工作者的考察访问。考察团应国家教育部语合中心“汉语桥”项目和南方学院邀请，到北京、深圳、广州展开为期9天8晚的友好访问。

尼泊尔学校考察团到访荔湾爱莎。

在广州访问期间，考察团在荔湾爱莎学校与120多名广州市及荔湾区的教育工作者，就“国际理解教育”的发展、课程开设、本地的经验实践等方面进行了深入交流。广州市教育局一级调研员林平，荔湾区教育局党组副书记、二级调研员胡建雄，荔湾区委统战部（侨务局）副部长、区侨务局局长金明娟，广东省人民对外友好协会副秘书长谢志根以及荔湾区政府办（区委外办）三级调研员林敏英出席了活动。

体验中国茶艺、粤剧及书法文化

在荔湾爱莎学生全英文的讲解和引领下，考察团先后在校园里体验了由荔湾区康有为小学、詹天佑小学和爱莎学校学生呈现的中国茶艺、粤剧及书法文化，感受了一把中国中小学生科技创新的激情。在与学生们进行愉快的交流后，考察团表示这次考察进一步刷新了他们对中国教育现状的认知。考察团成员表示希望能有更多时间跟荔湾爱莎及荔湾区各校有更深入、细致的交流。

考察团成员体验粤剧。

在荔湾区 “国际理解教育现场会”上，西关外国语学校贺小意校长、荔湾爱莎学校Patricia校长分别对各自学校在“国际理解教育”的建设和推动进行了精彩的展示。

贺校长分享了西关外国语集团打造的“四维融合”国际理解教育体系，将中华传统文化与外来文化有机交融，并常态化推动国际交流，传递中国好声音。

Patricia校长着重强调“国际理解教育中，让学生成为“全球之一员、国家之一员、社会之一员、自然之一员”是构建课程的4个重要维度。这种教育模式强调培养学生的全面素养，使他们能够更好地融入全球化的世界。

尼泊尔考察团中的代表学校Kathmandu Pragya Kunja School的Sunita Poudel Thapa校长也向大家介绍了尼泊尔的风土人情及当地跨文化教育的发展情况。她表示过去12年来，汉语志愿者的积极贡献为尼泊尔提供了汉语言和中国传统文化的教育。如今，这种教育与交流已超越了语言教学或教科书内的范畴，缩小了两种文化之间的差距，对于塑造尼泊尔学生的全面发展和文化意识起着关键作用。

交流“国际理解教育区域探索”

在精彩的分享后，广州市教研院教育规划与政策研究所所长杜新秀与荔湾爱莎学校校长朱奇、荔湾区沙面小学校长苏苑勋、尼泊尔Euro School Hattigauda的ADHIKARY校长、Elite Grand School的THAPALIYA校长一同就“国际理解教育区域探索”进行了交流。

朱奇校长强调，国际理解教育共享、共生、共担的理念与重要性。培养具有家国情怀、全球胜任力公民的宗旨与爱莎的办学理念高度一致，爱莎作为区域教育国际化的承接者，将继续发挥引领的作用。

苏苑勋校长分享了沙面小学在促进跨文化交流与国际理解教育方面的不懈努力。她介绍了学校通过信息技术搭建课程平台的新探索，以及通过“双师课堂”和“云课堂”的方式，传播传统文化，拓宽学生视野，培养国际化人才。

Adhikary校长则分享了Euro School Hattigauda如何将国际理解课程与当地尼泊尔文化和历史相融合，让学生从中学习到更多不同的知识和视角。

Thapaliya校长强调了全球化的现实，特别是在人工智能和信息技术迅速发展的今天，我们面临着前所未有的变化和挑战。他强调只有通过前瞻性的思考和正确的价值观，结合人工智能和信息技术的发展，才能更好地解决国际理解教育所面临的问题。

与会嘉宾表示，本次活动为中外教育工作者提供了一个沉浸式探讨国际理解教育及教育国际化实施的机会，通过本地学校和尼泊尔学校的经验分享和主题交流，将“国际理解”这一深刻主题抽丝剥茧、层层递进，拓宽了视野，启发了思考。

采写：南都记者梁艳燕

编辑：梁艳燕

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梁艳燕

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深耕普教领域。记者妈妈也有教育烦心事，一起来聊聊。