近日，2024世界青少年模拟联合国大会·广东会议（以下简称“模联”）落下帷幕。254名优秀青少年代表齐聚福田围绕海洋保护、体育项目、网络安全等多个国际热点议题，发出青少年声音，提出青少年方案。

他们共同探讨了全球未来发展问题。254名青少年代表，除来自广东、福建、云南、港澳台等地区的学生，还有远道而来的英国学生，他们用青少年独有的创意与思维探讨全球未来发展问题。

本次会议由教育部中外人文交流中心、北京外国语大学联合主办，外语教学与研究出版社、北京外国语大学教育培训中心联合承办，深圳市福田区外国语学校协办。会议历时两天，分为小学组和初高组，并设有中文组和英文组。会议中，同学们用中、英文进行演讲、磋商、撰写决议草案，这不仅是对语言表达能力的考验，更是对思辨能力的挑战。青少年代表们按照联合国会议规则，以模拟联合国“外交官”的身份，围绕海洋保护、传统体育项目、网络安全、校园霸凌、全球信息平台等多个国际热点议题充分磋商，为可持续发展和全球治理发出青少年声音，提出青少年方案。

福田区外国语教育集团党委书记、总校长丁长义表示，青少年要积极了解多元文化，增进对当前重大国际议题的理解，学习以国际的眼光来看待问题，积极发挥青少年的领导力和创造力投身全球共治。

第一次参加模联大会的深圳外国语学校学生黄楠表示，她参与的议题涉及传统体育项目传承，她与同伴们查阅了大量资料，做了充足的准备，成果展示环节的精彩表现便是对自我的超越。

“要想发挥出最好的水平就离不开平时的积累”，福田区外国语学校模联教师王丹青表示，通过假期四天集训和模拟会议演练，学生们的语言、思辨和信息检索能力得到了显著提升。

此外，暑期来交流的英国学生们也参加了此次会议。Victoria和Anna表示他们在会前做了充分的准备，这次参会是收获之旅，交到了很多新朋友，学习到了更多知识。

一直以来，福田教育倡导“一校一策”原则，推动各学校立足办学理念强化校本特色，制定特色课程实施方案。福田区外国语学校把外语品牌建设与对外国际交流作为校本特色，先后与澳、美、英、俄等国家的8所名校结成了姊妹学校，模联课程便是该校基于学生成长的英语课程实施体系中最重要的课程之一。

“鸣天”模拟联合国社团（以下简称“模联社”）作为福田区外国语学校实施模联课程的品牌社团，于2014年6月成立，已发展成拥有200余人的社团。

“模联社”每周都安排固定的上课时间，采用小型导师制度，除配备有王丹青、向慧、饶廷宇、黄惠香等多位专业的指导老师外，还在初二年级选拔优秀学生导师，协助辅导初一学生。

如今，该校的“模联社”稳打稳扎特色发展，多年来培养了一批英语好、会话能力好、见解深刻的优秀学生，他们活跃在各级演讲赛、辩论赛、模联活动中，屡屡斩获殊荣桂冠。

该校2017届学生周可欣曾作为中国代表团选手，赴联合国总部参加模拟联合国世界青少年峰会，作为“玻利维亚外交官”，她参加了有关提高妇女地位、保护儿童权利的国际演讲讨论，并荣获深圳蒙特梭利模拟联合国总决赛特别奖。

在深圳市教科院及团市委组织的蒙特梭利模拟联合国2016年世界青少年峰会深圳公益选拔比赛中，福外学子获得了深圳市特等奖、一等奖及“优秀组织奖”等，并代表中国学生参加纽约联合国金色大厅模联大会。

模联社的多名成员积极参加各类比赛，先后荣获“最佳代表国”“小外交官”等荣誉称号，罗贤越、尹嘉男等同学获得了最佳团队和最佳代表等荣誉。

“过去几年中，我们见证了无数青少年在模拟联合国大会上的成长和蜕变。” 福田区外国语学校国际教育负责人曾达平表示，相信这些经历不仅让学生理解了国际关系的复杂性，也激发了参与全球治理的热情和责任感。

学生们的出色表现，除了在“模联社”得到的充分锻炼， 更与该校将课程经脉延伸到现实社会大舞台，注重学生的语言能力、思维品质、文化意识、学习能力、社会责任等核心素养的培养分不开。

近年来，福田教育大力推动学校课程体系和品牌课程建设，多所学校形成了校本化的课程实施方案。各学校通过特色课程实施，引导学生从小树立社会参与意识，在社会责任、国家认同、国际理解、问题解决、适应挑战等方面，不断提升创新精神和实践能力。

未来，福田教育将聚焦科技、文学、艺术、体育、外语等五个领域，组建五大创新联盟，鼓励、支持学校特色化发展，倡导每所学校至少加入2个创新联盟，推动学校特色、创新课程共享，为培养有理想信念、敢于担当、有创新精神的未来接班人持续助力。

采写：南都记者 周正阳 通讯员 朱晓芳