10月8日，上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心“空间与数学学习困难”门诊开诊，向数学领域，尤其是空间辨识能力缺失的小患者开放。

“数学”大家都知道，“空间”能力究竟指什么？它与数理化有什么关系？有什么办法提升？广州医科大学附属脑科医生认知中心主任陈贲向南都健闻记者介绍，在学生学习中，空间能力在几何、物理、化学、医学等学科中会涉及到，同时也是相对较易被忽视的一种能力。

空间能力同时是一种和生活密切相关的能力，常迷路的人空间能力就较弱。要提升孩子的空间能力，除了进行针对性的康复训练，还可以通过多接触户外环境、少用导航和电子产品、多参与动手活动等方式来锻炼。

问：空间能力是什么？

陈贲：空间能力是人在心理上操作、旋转和转换二维或三维图形的能力，包括对空间关系的理解、空间定向和空间可视化等认知技能，是认知功能的一个维度，和人们熟知的记忆力、计算能力、语言能力、理解思维、判断推理、执行能力等一样重要。

空间能力涉及到许多神经环路，比如空间定位方面：人类的眼睛录入视觉信息，输送到大脑枕叶一个专门处理视觉信息的地方，然后返回到一个叫“海马”的地方，由海马与内嗅皮层一起来处理成关于位置的信息。

这个环路中，任何一个环节出现问题，比如视觉信息处理不好，或者视觉记忆不好，都可能表现为空间能力不好，人就容易迷路。

问：空间能力和数理化有什么关系？

陈贲：上海儿童医学中心那个新开的门诊叫“空间与数学学习困难门诊”，可以理解，空间能力可以是数学的一部分，也与物理、化学、医学等有关。

数学到高年级会分线性代数和几何，这很多人都知道；化学会学到化学式、分子结构，就涉及三维结构，这是需要空间能力基础的；物理会学到诸如一个小车在斜坡上，计算各个方向的受力，也需要一定的空间能力。

在我们医学领域，外科手术就特别需要空间能力，书本上的人体解剖结构图是平面的，但实际手术中，你需要想象、理解一个器官的三维形状、位置；还有口腔科的正畸专业，也需要从二维的牙片中理解到病人口腔的立体形状、研究怎样把它箍成正常形状。

问：空间能力是可测评的吗？

陈贲：可以的，空间能力也可以细分成认知地图、空间模仿、空间想象力等不同能力。

有的人很擅长认路、认地图，他脑子里就能“画”出地图，有些人就天生“路痴”，依赖导航，这是地图认知能力。

空间模仿能力，这在一些量表中经常出现，给你一张复杂的图，有很多线条、结构的细节，让你跟着画，看能不能还原出各种细节。

空间想象力的测试，在公务员考试中常能见到，比如一堆积木摆出一种复杂的形状，让你想象它旋转180度、270度之后是什么样子。

在心理科中，专业的量表有很多，临床应用中，针对老年人的认知能力测试的量表是最多的，因为阿尔茨海默症的研究非常多；专门针对学龄期孩子的测评也有不少，但还没有那么普及，不同的门诊医生可能会用到的量表都不同。

问：空间能力如果不好，会是一种“病”吗？

陈贲：和其他的认知能力一样，空间能力受损的也往往是“一老一小”群体，比如阿尔茨海默病人，空间能力本来正常，但患病后受损了，老人家就会容易迷路。

对于小孩子来说，空间能力是属于认知能力的范畴，孩子们都各有特长，有的语言能力强一些，有的逻辑能力强一些，大多数孩子的空间能力只是有强有弱，没有达到“病”的程度。

这种能力强弱跟“学习障碍”是不同的，家长无需过多担心，而达到了“学习障碍”的程度，其实是生病了。孩子的空间能力弱的话，究竟有没有达到“学习障碍”的程度，需要专业测评。

问：空间能力是一种比较“新”的领域吗？

陈贲：在学术界，它不新，它就是经典认知功能之中的一种，但在公众的认知中，它的确没有记忆力、关注力等“有名”。

其实，这与空间能力往往藏得深、比较隐蔽有关。空间能力除了与高年级学科有些关系，在孩子小的时候，它表现得不明显，只在生活琐事中有所体现。

比如，孩子不会说话、语言能力不好，或者读写能力差，家长是很容易发现的，教育系统也很快能发现，但空间能力不好，他可能只是容易迷路、写字画图的大小间距控制不好等等，可能会被认为是“粗心”“不认真”或“运动不协调”等个性或习惯问题，而不会像语言和记忆障碍那样直接影响学习成绩，所以容易被忽视，的确难以发现。

问：空间能力有办法提升吗？

陈贲：可以。你看出租车司机往往空间能力好，研究已经发现伦敦出租车大脑的“海马”比较大，可能是因为他们一直在锻炼认路的能力。

孩子的空间能力，只要不是先天的基因染色体等问题，也是可以锻炼的。如果只是想要相关学科成绩好，那就进行相应的习题练习；

如果想要真的锻炼出空间能力、让自己受益终生，那就要多接触大自然、多接触户外环境、真实世界，去露营、去郊游，少用导航产品、电子产品；

也可以让孩子多做动手的活，多做手工，试着自己修理东西，把物品拆开、琢磨内部构造、思考修理办法，也是对空间能力的锻炼。

在医院里，心理和神经科医生对于认知能力的康复、提升也是有一套办法的，哪方面的认知能力弱，就有针对性地、个性化地进行康复锻炼。

问：空间能力是一种离生活很近的能力？

陈贲：对，现在很多人的空间能力差，与大家的生活方式转变有关，人们接触户外少、动手少，同时使用电子产品多、接触平面信息多，空间能力自然“用进废退”，像老一代人，从小在山里“跑”，认路没有导航、要靠记，东西坏了要先试着修，他们的空间能力是得到了锻炼的。

对学生来说，语言能力、计算力、逻辑能力其实一直在课堂和作业中进行锻炼、提升，但空间能力是相对被忽视的：摆个积木、工具让你拼的话，不太符合我们以看书写字为主的教育方式，到学几何、物理的时候，只是“顺带”地用到你的空间能力，但并不会进行有针对性的训练，等到学业出现问题的时候，才会有人关注到这个问题。

问：知道自己空间能力如何，是不是有助于选择未来职业？

陈贲：是的，像刚才讲的，医生就需要空间能力，尤其是外科、口腔科；内科也有越来越多的介入操作了，比如心血管的介入操作、肠胃镜的操作等；而像精神科、心理科的要求就相对比较低。另外，设计类、土木工程、建筑类也需要空间能力好。

采写：南都记者 李文 通讯员 傅文臻

编辑：游曼妮

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