近日，多位教育学者与来自广东、湖南、江西、内蒙古、四川、湖北等多个省和自治区70多所中学的120多位教育工作者相聚深圳理工大学，共同探讨“科学的迭代与中学教育”。

这是深圳理工大学举办的首届重点中学校长研讨会，会议旨在为全国教育工作者搭建共同探讨科技发展与人才培养模式的平台，共商共建“大中衔接”拔尖创新人才培养机制。此次活动中，教育学者和中学校长们围绕科学教育、拔尖创新人才培养等进行了专题研讨。

深圳理工大学校长樊建平在研讨会上作报告。他表示，面对科学技术迅猛发展带来的挑战，大学应积极应对。如在深空领域，可回收火箭技术降低了太空探索成本，为人类进入太空提供了更多可能；在海洋领域，深圳理工大学正积极探索海洋牧场建设，开发海洋资源；在脑科学领域，各国均加大研究力度，深圳理工大学也在积极布局，致力于解开大脑秘密，开发相关药物和技术。

北京大学考试研究院院长秦春华在报告中指出，拔尖创新人才培养是当前的热点话题，国内外对此讨论已久，但仍存在诸多争议，如早期培养的有效性、对公平的影响以及是否会揠苗助长等。他提出，人才培养应注重人尽其才，教育的作用是帮助学生发现自身价值。

宁波东方理工大学（暂名）常务副校长兼教务长张东晓分享了该校在新型研究型大学拔尖创新人才培养方面的探索与实践。他指出，中国科教人才产出与国家社会发展需求仍存在差距，新型研究型大学应运而生。以宁波东方理工大学为例，该校对标一流，实行董事会领导制。人才培养从博士起步，拓展至本科，注重通识教育与专业自主选择，采用AI辅助双语教学，强化学生综合能力。

福州外语外贸学院、福州市福外高级中学校长史亮从中学教育视角出发，在报告中提出，当下科学教育在各学段的有效实施、课程占比、与整体课程和学生兴趣的匹配等方面有待改进，应转变课程观念，避免形式主义，注重培养学生发现问题、解决问题的能力，着力培养科学教育的“大先生”，为拔尖创新人才培养奠定基础。

活动中，与会嘉宾还实地参观了深圳理工大学、深圳市工程生物产业创新中心、深圳合成生物研究重大科技基础设施、深圳脑解析与脑模拟重大科技基础设施，和华为、迈瑞等高新科技企业，以及中国科学院深圳先进技术研究院、深圳北理莫斯科大学等科研院所和高校。

文：伍曼娜

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