南都讯　2024年11月30日至12月1日，首届IB亚太区学前教育研讨会在广东碧桂园学校成功举行。本次研讨会由 IB 国际文凭组织主办，广东碧桂园学校承办，主题是“共筑有温度、有深度的高质量学前教育”。参加研讨会的有来自全球的IB学前教育专家、拥有丰富教育经验的IB幼儿园园长与教师、IB 教育的投资人、IB亚太区的教育专家和管理官员200多人。

首届IB亚太区学前教育研讨会与会人员合照。

研讨会围绕IBPYP 的“三驾马车”战略展开：深度探究为孩子认识世界打开多彩窗口，深度探究为孩子的学习筑牢根基，深度探究IB教育与本土教育融合。

６场专题演讲近４０场平行论坛深度探究IB教育与本土教育融合

研讨会共设专题演讲６场。分别为香港中文大学（深圳）学术交流处处长柯常青专题讲座《大学人才需求与培养：引导IB学前教育方向》，欧洲早期教育研究协会中国负责人张琳专题讲座《幼儿教育中的幸福康乐》，资深IB 教育专家Mida Abdul专题讲座《国际文凭PYP项目幼儿园语言教育透视》， 资深IB 教育专家陈孟蕾专题讲座《深入探究：基于国际文凭PYP项目培养未来世界公民的幼儿教育实践》，广东碧桂园学校副校长兼幼儿园园长张军专题讲座《民办幼儿园的全价值经营》，以及广东碧桂园幼儿园PYP协调员刘艳萍、广东碧桂园幼儿园英语主任陈小珏、广东碧桂园幼儿园保育主任杨森霞专题分享《教学实践分享：广东碧桂园幼儿园的探索之路》。

IB中国区发展与认可经理朱春凤作《共筑有温度、有深度的高质量学前教育》主旨发言。

平行论坛近40场。主题涵盖幸福、康乐、多元、平等、包容，语言学习，领导力培养，图书馆课程，家园沟通，探究实践，托幼一体化与幼小衔接，PYP本土化与融合发展，学习空间，社交情感学习，协调员的可持续发展，批判性思维培养和儿童哲学，游戏合作与整体学习，高效能学习社区创建，幼儿身心协调与情绪管理，可视化思维策略，学前教育中的传统文化课程等。

在《早期教育的机遇与挑战》的圆桌论坛上，广东碧桂园学校副校长兼幼儿园园长张军对广东碧桂园学校幼儿园的全价值经营理念进行了系统阐释。他说，全价值经营是以家长需求为导向，根据家长需求体系构建相应的价值体系，通过为家长提供与价值匹配的教育模式来满足家长需求。民办幼儿园的全价值经营包括教育价值、服务价值、品牌价值、情绪价值等多个方面。全价值经营就是要把幼儿园的价值体系与家长需求体系全匹配，全过程、全方位提升与丰富幼儿园的内涵，满足家长需求并创造家长的新需求。

《早期教育的机遇与挑战》圆桌论坛。

研讨会为未来的教育实践提供新的方向和思考

广东碧桂园学校校长程晋升在闭幕词中回顾了广东碧桂园学校从2000年就开始的IB教育之路。他说，2001年，中国加入WTO，全球化浪潮汹涌澎湃。教育要面向世界,广东碧桂园学校敏锐地把握住时代发展趋势，大格局求变，在2000年就高屋建瓴，提前布局，以IB为主线布局K12教育,以全球视野探索国际特色教育发展路线。2001年6月25日，广东碧桂园学校获得IBMYP正式授权。2001年10月30日，广东碧桂园学校获得IBDP正式授权。2011年11月17日，广东碧桂园学校获得PYP正式授权。24年IB教育之路，广东碧桂园学校已先后经历了4次IB官方五年评估，均以优异评价成功通过。

广东碧桂园学校校长程晋升作闭幕式发言。

程校长说，学前教育作为整个教育体系的基石，重要性不言而喻。如何打造有温度、有深度的高质量学前教育，为孩子们的成长奠定坚实基础，是每一位学前教育工作者需要深入思考和积极践行的课题。

广东碧桂园学校从未间断在IB本土融合发展方面的探究。近年来，在教育部课程教材研究所、国家义务教育科学课程标准修订组等专家指导下，学校深度融合IB教育理念，提出了新素质教育。学校开展“基于中国学生发展核心素养的‘中外融通课程’湾区实践研究”，形成了以IB为主线的多样化的融通课程。学校深入开展“基于IB教学法的深度学习高效课堂教学模式”研究，成果得到教育部基础教育课程教材发展中心专家的高度肯定。学校还开发了“行知课程”，创造性地融合了PYP的UOI、MYP的社区服务。学校还把DP的CAS推广到PYP、MYP，并融合阅读和审美，形成了CASRA特色课程。学生喜欢，家长赞誉，形成多赢局面。

程校长认为，本次研讨会对IB学前教育在新时代的发展趋势和发展规律所进行的深度探究，为未来的教育实践提供新的方向和思路。

采写：南都记者梁艳燕

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