“立春玫瑰茶、春分驴打滚、谷雨乌饭麻糍、立夏桂花藕粉、秋分冰皮月饼、寒露桂花糕、霜降柿子挞、立冬团圆饺、小雪糯米丸、大雪川贝梨汤、冬至酒酿丸子、小寒核桃脆饼、大寒红枣糕......”看到这些美食名字，你会不会觉得走进了“舌尖上的校园”？

实际上，以上菜品均出自深圳市福田区福民小学的食育教室，且还是学生食育课程课堂的美食作品，而食育课程只是该校精彩课程的代表之一。

12月26日，在福民小学校长王珂的陪同下，记者调研团参观探访校园特色课程文化、校园特色社团活动等，并就学校如何推进课程改革等问题与王珂进行了深度访谈。

小学探校

首站为何选福民

据了解，为深入挖掘福田区学校的特色与亮点，打造具有影响力的福田教育IP，为市民提供更全面、深入的学校信息，福田区教育局策划组织了“记者探访福田校园，带你揭秘优质教育新视界”系列活动，邀请媒体记者走进福田校园深度调研。

本次记者探校活动之小学探校，首站选择了老百姓们口口相传的“家门口的好学校”福民小学。福民小学规模不大，场地资源受限，在近几年凭借“质量监测数据应用实验校”“二十四节气食育课程”“千人合唱”“毕业典礼的天花板”“全班合影毕业画”等频频出圈，成为福田特色鲜明的优质小学。

六把钥匙

开启成长之门

福民小学位于深圳市福田区福民社区福民新村内，占地面积13022平方米，现有46个教学班，1900余名学生，学校相继获得广东省一级学校、课堂教学智慧评价实验校、全国足球与国际象棋特色校、深圳市课程领航领跑学校、基础教育课程教学改革实验校、深圳市首批中小学人工智能教育项目实验学校等称号。

“用智慧的钥匙开启成长之门”，关于学校校徽的设计由来，王珂谈起了学校的办学理念：校徽图案由两个“1”组成的大写英文字母M构成，其中的“1”蕴含着学校对一流办学水平的执着追求，也蕴含着对办一所特色鲜明、质量优异的现代化小学的默默坚守，以及关爱每个学生、促进每个学生成长的用心承诺。

同时，两个“1”又组合成大门的形状，寓意着学生走进成长大门，学校也借此开发了“启智、礼德、生活、健康、艺术、创新”六把智慧钥匙课程。

人人参与

共同雕刻成长温暖记忆

走进福民小学，映入眼帘的是学生们精妙的设计作品，色彩斑斓、品种丰富，在学校的国学馆、图书室、显眼的走廊处，处处都有精彩呈现，尽显艺术之美。

禅绕画、合唱团、口风琴社、弦乐团、舞蹈团、戏剧等，学生们的选修社团课种类齐全，学生们各个全情沉浸其中。

据介绍，孩子们如今呈现出的丰富艺术素养，是学校近几年挖潜创新、全力发展的结果。福田作为“首批国家义务教育质量监测结果应用实验区”之一，对福田中小学进行了办学质量监测，福民小学作为参与监测的学校之一，大力推进质量监测数据应用助力学校艺术教育改革 ，监测数据显示学校因艺术场地资源受限，学生艺术素养等多项数据整体不尽人意等问题。

对此，王珂向全体教职工发出号召：“艺术能激发孩子惊人的创造力，我们必须全力提升学生的艺术素养。”学校精准对标，实施了一系列有效的课程改革措施。学校要求每个学生至少掌握一门乐器，社团活动全面开花，通过课程融合探索“全人、全时、全景”的艺术教育特色，努力营造人人参与、每天课堂落实、处处环境皆可利用的艺术教育生态。

在2019年的国家义务教育质量监测结果应用现场会上，福民小学的艺术教育展示获得来自全国各地的专家与同行的高度赞誉，自此，福民艺术教育花开有声，硕果盈枝。

如今，福民小学校园里处处洋溢着艺术的活力。每到升旗仪式、节日庆典，学校就成为了欢乐的海洋。教学楼宛如一座巨大的舞台，每层楼的孩子们站在走廊上尽情欢歌舞蹈，用最纯真的笑容、最真挚的情感向每一个伟大平凡的日子致敬，这也成为了福民小学独特的标志。

王珂介绍，让福民孩子们印象最深刻的，当属每年的毕业典礼。即将毕业的学生们，看着当年自己亲自牵着手引进校门的弟弟妹妹们，在各层楼上同唱一首歌、同跳一支舞，这样的画面仿佛定格在时间的长河中，成为了他们记忆里最珍贵的片段。

食育课程

人间烟火气里的美好期盼

在福民小学，极具特色的二十四节气食育课程以“食育四季，味在福民”为主题，巧妙地将劳动教育与传统文化相结合。

学校通过二十四节气小古文、绘画、游戏、科学小实验等丰富多样的项目式任务，引导孩子们深入探索中国传统节气的民俗文化。学生们在亲手制作节气美食的过程中，不仅学习了古代节气美食的制作方法，还深入探究了节气美食与健康的关系，全面提升了多学科素养。

学校在五至六年级开设食育课程，并通过校园电视台向全校转播，福民小学教师侯一菲告诉记者，“想参加学校的食育课程，是低年级学生想快快长大的动力之一”。

AI智能

先行先试打造智慧校园

作为“深圳市首批中小学人工智能教育项目实验学校”，福民小学在AI人工智能方面的进展也令人瞩目。

“任何新业态进入行业之初，可能会有一些失序与混乱，但我们选择从小模型开始先行先试，因为我们必须紧跟时代。”王珂表示。正是基于这样的理念，他鼓励对AI智能教育感兴趣的年轻老师先行学习并逐步应用于课堂，后续再把好的经验和方法分享给其他老师，带动更多人参与其中。

“学生们对课堂知识更好奇、更有学习的动力，因为他们在学习上多了一个可以随时互动请教的小伙伴。”数学教师赵泞是该校对AI技术先行先试的老师之一，她向记者们介绍了课堂上引入“淘气”智能体后，学生们既兴奋又好奇的场景。

“当老师们看到引入AI后，学生的变化、教师的成长之后，会有更多老师加入到利用AI改进教育教学方式的阵营里来，预计在2025年，AI进课堂将在每个教室全面铺开”，王珂说。

与此同时，学校还引入CSMS系统，利用大数据对老师的课堂行为进行精准分析，包括统计老师与学生的互动方式、有效提问次数及给予学生思考和动手实践的时间。该系统对老师改进教学提出有针对性的建设性意见，为促进教师们的专业成长提供了强有力的技术支持。

一草一木

绘就幸福温暖底色

“走进福民小学，我有一种人间烟火中过精致生活的幸福感”参访记者有人感慨，这样的感慨不仅与校园的一草一木有关，也来自于记者们一进校就品尝到的那一口浓郁面包香。

“当老师们来到食育空间，享受手掌按压面团的踏实感，闻着烤箱里散发出的麦香，是非常治愈的”。福民小学副书记姚辉告诉记者，她既是学校禅绕画社团的美术老师、学校食育课程的践行者，也是将生活美学引进校园的主理人，引领了一批善教学、懂生活的老师。

“每位新教师入职的第一年是至关重要的，我会在年末时给他们的父母写封信，感谢他们为福民培养了一位优秀教师”“年末每位教师都获得不同类别的奖状，学校饭堂的厨师也获得米其林大奖”，王珂谈起学校的教职工团队满是自豪。

关于学校的责任和使命，王珂分享了一段与学生互动的趣事。一名一年级的学生在升旗仪式前向他招手，说：“校长加油，要加油工作哦。”他将这句话铭记于心，并传达给所有老师，激励大家为孩子们的梦想创造更好的环境。

“在孩子们成长的历史长河中，比起知识记忆，孩子们记住的情感、记住的画面、记住的过往岁月中与他人互动的感受，这些都更为珍贵”，王珂表示，“我们要当时光的雕刻师，为孩子们的成长岁月，雕刻更多温暖的画面与动人的场景，让校园生活成为孩子们一生温暖的底色”。

福民小学根据学校实际，以特色为基，挖掘创新，多元文化滋养学生成长，不断提升教学质量，打造老百姓认可的家门口的好学校。其成长蜕变，是福田教育以课程改革为抓手，持续完善评价体系，全力为每一个学生提供全面均衡有意义的成长途径的生动缩影，也激励着更多福田教育人向更高目标奋进，共同书写福田教育壮丽篇章。

采写：南都记者 周正阳 通讯员 刘霞辉