4月2日，翠竹外国语实验学校迎来了教育领域的一次温暖的盛会——“教室里的春天：从接纳到共生”罗湖区融合教育研讨会暨班主任专业成长现场会，会议由深圳市翠竹外国语实验学校校长邱洁苡主持。此次活动由深圳市罗湖区教育科学研究院主办，翠竹外国语实验学校承办，特邀粤港澳及国际教育专家，围绕融合教育的前沿理念与实践展开深度分享，通过互动、微讲座及融合表演，促进全校乃至全区师生家长对特殊儿童的理解和接纳，促进班主任队伍的专业成长，共同营造包容、和谐的教育生态。

活动在翠竹外国语实验学校宽敞明亮的礼堂拉开帷幕，来自罗湖区人大、妇联、残联、民政、街道等各界代表，以及区教育局、教科院领导及各校融合教育负责人，来自陆丰市、怀集县、潮安区、宁都县的相关代表，以及全区各校班主任代表等共聚一堂，共同见证了这一教育领域的重要时刻。翠竹外国语实验学校校长邱洁苡在致辞中表示，融合教育是教育公平与质量提升的重要体现，学校一直致力于为每一位学生提供最适合他们的教育环境，让每个孩子都能在爱与尊重中成长。紧接着，罗湖区人大常委会副主任谭会茹在致辞中强调了融合教育的重要性，并高度赞扬了翠竹外国语实验学校在融合教育方面的积极探索与实践，对未来罗湖融合教育的发展给予了深切的厚望。深圳市罗湖区教科院院长李春娥在发言中，高度评价了融合教育在推动教育公平、构建和谐社会方面所发挥的关键作用，并特别对承办单位翠竹外国语实验学校给予高度赞扬，对该校在活动策划、组织执行及展现出的教育创新精神给予了充分的肯定和赞赏。

会上，粤港澳多位教育专家就融合教育的理念、实践案例以及面临的挑战进行了深入探讨。来自罗湖区星园学校的邓晓红副书记、澳门代表杨颖虹老师、香港代表谢锡恩老师以及新加坡厨尊的介绍人，在活动现场进行了一次深度的交流。专家们一致认为，融合教育不仅仅是将特殊学生纳入主流教育体系，更是要创造一个让所有学生都能相互学习、共同成长的共生环境。这种环境要求教育者具备高度的包容性和专业性，能够识别并满足不同学生的需求。

翠竹外国语实验学校作为罗湖区融合教育的先行者，为特殊需要学生提供了全方位的支持。同时，学校还注重班主任队伍的专业培训，提升他们在融合教育方面的理念和能力。活动现场，翠竹外国语实验学校的师生共同演绎了歌曲串串烧，通过舞蹈与歌声传递“融合之美”，校长、书记及班主任代表带领普特儿童同台表演，展现了校园大家庭的温暖与包容，赢得了现场观众阵阵热烈的掌声。这些表演不仅展现了孩子们的艺术天赋，更传递了融合教育的核心理念——每一个孩子都是独一无二的，都值得被尊重和接纳。

在班主任成长分享环节，来自锦田小学翁美慧老师以《教室里的春天》为题，讲述师生共同成长的故事，接着，来自翠竹外国语实验学校倪依婷老师携学生代表演绎《一闪一闪亮晶晶》，展现教育中的温暖瞬间。他们用实际案例阐述了师生间的理解与成长，强调了班主任在融合教育中的关键作用。专家们的点评更是为班主任们提供了专业的指导和建议，促进了班主任队伍的专业成长。

活动还设置了微型论坛环节，微型论坛环节由李巍校长主持，以“融合，从‘看见’到‘支持’”为主题，邀请哥伦比亚大学博士张文慧、深圳市罗湖区螺岭湖贝学校学生发展中心主任马蒙展开对话，与会者展开了深入的交流与讨论。大家纷纷献计献策，共同探讨如何为特殊儿童构建一个更加支持性的集体成长环境。论坛现场气氛热烈，观点碰撞，为融合教育的未来发展提供了宝贵的思路和方向。

活动在温情共唱的《让爱住我家》家庭合唱中温馨落幕。这首歌曲不仅传递了家庭的温暖和力量，也寓意着融合教育的美好愿景——让每一个孩子都能在爱的阳光下茁壮成长。

采写：南都记者 谢粤蕾 通讯员 王欢 文润

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