聚焦现场工程师培养，深化产教融合实践。近日，第140期“七棵树”莞邑良师沙龙活动在东莞市电子科技学校举行。东莞市教育局副局长徐泽文，北京师范大学职业教育与成人教育研究所所长赵志群，东莞市中小学教师发展中心主任李兵，东莞市电子科技学校党委书记、省中职名书记名校长工作室主持人江学斌等领导嘉宾出席活动，并为广东省中职名书记名校长江学斌工作室、东莞市基础教育领军人才培养工程江学斌工作站揭牌。

“职业教育迎来大有可为的黄金时代”

东莞市电子科技学校党委书记江学斌结合“聚焦现场工程师培养，深化产教融合实践”这一主题作分享交流。江学斌表示，将以名书记工作室为支点，凝聚职教发展新动能；以现场工程师培养为路径，探索人才培养新模式；以“党建+技能”为引擎，书写职教改革新篇章。

“职业教育正迎来大有可为的黄金时代。名书记工作室的挂牌是起点，现场工程师培养沙龙的举办是契机。东莞市电子科技学校将为广东建设职业教育强省、为培养更多大国工匠贡献智慧和力量。”江学斌还称，工作室将充分发挥平台作用，做好“三个服务”——服务学校发展、服务师生成长、服务产业需求，努力成为职业教育改革的“试验田”和“示范窗”。

深化产教融合成关键路径

东莞市教育局副局长徐泽文指出，当前，我国正处于产业转型升级的关键阶段，对现场工程师等高素质技术技能人才的需求愈发迫切。现场工程师是推动技术创新、保障生产质量、促进产业发展的核心力量，他们不仅要具备扎实的专业知识，更需掌握精湛的实践技能和解决实际问题的能力，而深化产教融合，正是破解人才培养与产业需求的矛盾性问题、培养出契合产业发展需求的现场工程师的关键路径。

近年来，东莞市积极响应国家号召，在职业教育领域积极探索，在现场工程师培养和深化产教融合方面取得了一定的成果。当前，东莞正从“世界工厂”向“国际科创制造强市”迈进，亟需大批“精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新”的现场工程师。东莞率先启动的“现场工程师专项培养计划”，已与华为、比亚迪、创世纪等龙头企业共建13个校企专班，招生624人，覆盖人工智能、集成电路等新兴产业。众多职业院校也与本地企业建立了紧密的校企合作关系，通过共建产业学院、实训基地，开展订单班培养等方式，为学生提供了更多实践机会，也为企业输送了大批可用之才。

徐泽文指出，当前产教融合在深度、广度和协同机制等方面仍存在提升空间。此次莞邑良师沙龙活动，聚焦现场工程师培养，深化产教融合实践，破解校企合作协同育人难题，凝心聚力，畅所欲言，为我们搭建了一个交流思想、分享经验、凝聚共识的良好平台。希望各位书记校长和企业代表能够畅所欲言，围绕活动主题，分享各自在现场工程师培养和产教融合实践中的成功经验、创新做法，深入剖析存在的问题和挑战，探索出更具针对性和实效性的产教融合新模式、新路径。

徐泽文强调，培养高素质现场工程师，深化产教融合实践，打造“莞邑样本”，提升服务制造，赋能湾区发展是时代赋予的重要使命。东莞将以此次莞邑良师沙龙活动为契机，以省级名书记名校长工作室为引领，以现场工程师培养为抓手，携手企业，扎根产业，不断创新人才培养模式，提升职业教育质量，为东莞市产业高质量发展提供坚实的人才支撑，共同书写职业教育发展新篇章。

为技术技能人才培养指明路径

沙龙活动上，广东省中职名书记名校长江学斌工作室东莞市基础教育领军人才培养工程江学斌工作站正式揭牌。随后，北京师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授、博士生导师赵志群教授还带来了一场主题为《现场工程师的人才培养规律》的微讲座。

赵志群以“现场工程师培养”为核心，深入阐释了职业教育“工学结合一体化”的核心理念。他指出，现场工程师不仅需要扎实的专业知识，更要具备解决复杂问题、优化工作流程等关键职业行动能力。在培养路径方面，赵志群提出通过提炼典型工作任务，科学构建课程体系；采用项目教学、现代学徒制等创新模式，并结合“学习工厂”等数字化学习平台，帮助学生实现能力的阶梯式提升。同时，他还强调要参照国际资历框架，着重培养学生的创新思维与复杂问题解决能力，为技术技能人才培养指明了清晰路径。

在“主题访谈”环节，江学斌化身主持人与受访嘉宾围绕“聚焦现场工程师培养、深化产教融合实践”展开三场深度对话。三场访谈紧扣产教融合核心，从人才培养、科研转化、社会服务三大维度，展现了校企协同推进现场工程师培养的实践方向，为深化职业教育与产业发展的深度融合提供了多元思路。

采写：南都记者 黄慧萍 受访者供图

本文作者

黄慧萍

1.33亿

南方都市报记者