为充分发挥教研引领作用，深入探索“项目式学习”“人机协同教学”等课堂新样态，切实推动新课程、新教材落地生根，助力深圳市小学数学教育实现高质量跃升，近日，由深圳市教育科学研究院主办，福田区教育科学研究院、福田区荔园外国语小学承办的“深圳市小学数学教育高质量发展课堂教学展示交流活动（福田场）”在荔园外国语小学成功举行。

活动特邀深圳市小学数学教研员王开杰、福田区教科院副院长赵继光、福田区小学数学教研员姚铁龙、福田区兼职教研员团队成员以及全区各校小学数学教师代表齐聚一堂，共同探索新时代小学数学课堂提质增效新路径。

智慧课堂：人机协同重构数学教育新生态

活动聚焦“人机协同教学”的创新实践，展示了两节深度融合人工智能的精彩课例。

荔园外国语小学毛玉怀老师带来了《度量衡的故事》。他以“与关羽比身高”为趣味情境，巧妙运用AI技术，带领学生“穿越”时空，实现与古人的“对话”与“合影”。学生们通过亲历“布手知尺”“累黍定尺”等古代测量实践活动，深刻体悟统一度量衡的历史必然性与重要性。随后，学生利用“即梦AI”技术生成自己与关羽的合影，在激发历史情感共鸣的同时，真切感受到科技赋能学习的强大魅力。本节课依托多个AI智能体，成功构建了“人机共教、科艺交融、古今贯通”的数学学习新范式。

荔园小学（百花校区）李文雨老师执教《确定位置》一课。李老师围绕“无人机送货”这一贴近生活的真实情境展开教学，引导学生深入理解方向和距离在精确定位中的核心作用，并锤炼其数学语言表达能力。课程创新点在于运用基于DeepSeek模型设计的“网络空投”游戏，让学生在趣味盎然的虚拟操作中，有效培养空间观念，巩固精准描述位置的方法，并通过动态变化观测点，深刻理解位置描述的相对性。课程结尾让学生充分领略到方位知识在现实世界中的广泛应用与重大价值。

理念碰撞：创新溯源与策略凝练

精彩课例展示后，现场举行了深度圆桌会议。两位执教教师分享了课程设计背后的思考与心路历程。

毛玉怀坦言，《度量衡的故事》作为四年级新教材内容，缺乏现成参考，可谓“从零起步”。其设计核心在于“让每一位学生拥有沉浸式参与感”，“与关羽比身高”正是这一理念的生动体现，通过AI技术拉近历史、点燃兴趣。李文雨则分享了自己在反复试课、磨课中的丰厚收获，她认为“沉浸式游戏化互动”是提炼数学知识的有效途径，让学生在玩中学、学中悟。

现场观课教师积极参与互动，交流心得，碰撞出对教育创新的深刻思考。多位老师对课堂的精妙设计、问题驱动、技术赋能增效、教师深度备课与创造性教材处理能力给予了高度评价，认为两节课成功展现了数学的实用魅力与AI的教学潜力，师生、生生互动亲切高效。

专家引领：聚焦课堂提质与未来方向

深圳市数学教研员王开杰和福田区数学教研员姚铁龙对两位老师的课堂进行了专业点评。王开杰首先对两位老师以及两所学校的数学团队表达了肯定，他结合课例分析了新教材的综合实践课程部分的改动，对课堂细节处理提出了宝贵的建议，肯定了两位老师的情境创设以及人工智能的运用，强调了情境贯彻课堂的重要性。王老师鼓励教师用人工智能赋能课堂，使用更高水平的人工智能，并对如何高效使用人工智能指明了方向。

姚铁龙则分享了一堂好课的关键要素：真实的情境，贴近生活的数学问题，在教学过程中尊重学生、基于学情而非走教案，让学生的素养落地。她还强调培养良好的师生关系，促进更好的课堂互动以及让孩子走上讲台的重要性。最后她勉励现场教师不懈努力与探索，不断进步，并在人工智能赋能教学中贡献“福田智慧”。

本次活动不仅是一次教学成果的集中展示，更是一场聚焦未来、启迪智慧的深度教研盛会。活动成功探索了“跨学科主题学习”与“人机协同教学”的创新路径，清晰勾勒了学科核心素养落地、数字化深度融入课堂的实践蓝图。展望未来，福田区教育工作者将以不懈的探索精神和扎实的育人实践，持续书写小学数学教育创新发展的精彩篇章。

采写：南都记者 周正阳 通讯员 韦国琼

本文作者

周正阳

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南方都市报记者