近日，龙岗区“基于项目式学习的课程思政探索”专题教研活动在华南师范大学附属龙岗乐城小学体育馆落幕。本次活动由龙岗区教育科学研究院主办，华南师范大学附属龙岗乐城小学承办。活动聚焦项目式学习（PBL）与课程思政的深度融合，旨在探索新时代思政教育的新模式与新路径。

深圳市教育科学研究院德育、研学旅行教研员卢艳红，龙岗区教育科学研究院党总支副书记杜少凡、道法教研员平丹丹、课程建设教研员孙渊以及部分家长代表以及来自线上线下观看的各校领导和老师3000余人参加了活动。

学生跨学科项目式学习在现场精彩展演

近日，在华南师范大学附属龙岗乐城小学体育馆，红色传承与国潮体育交相辉映，一场别开生面的情境式展演瞬间点燃了现场气氛。龙岗区“基于项目式学习的课程思政探索”专题教研活动拉开帷幕，活动由龙岗区教育科学研究院课程建设教研员孙渊主持。

华附乐小二年级学生带来音乐跨学科项目式学习《红星照我心·颂歌伴我行》精彩成果展示。学生深入探寻革命歌曲背后的峥嵘岁月，翻阅英雄事迹，通过学唱、讨论、改编，最终以他们喜爱且适合的方式，真挚演绎出对红色精神的理解与传承。

二年级体育跨学科项目式学习《国潮欢乐汇》，展示了武术的刚劲、双截棍的灵动、蹴鞠的趣味、跳皮筋的欢快……在体育老师的带领下，同学们不仅生动介绍了各个传统体育项目，更通过精彩的现场展示，让大家直观了解了其历史渊源、基本技能与文化内涵。

活动的压轴环节，由华附乐小何玉老师携手三（1）班的孩子们，呈现了一节精彩纷呈的三年级语文项目式学习《非遗传承“圳”守匠心》成果展示课。

聚焦深圳本土非物质文化遗产，同学们分成六个小组，分别对龙岗朱古石麒麟舞、龙岗姜婵剪纸、盐田鱼头灯、龙岗甘坑凉帽等项目进行了深度探究与创意呈现。他们综合运用视频讲解、实物作品展示、现场技艺演绎等多种形式，巧妙地将传统工艺与现代科技元素相融合，生动展现了在守护与传承深圳非遗文化方面所做的探索和努力。孩子们自信的表达、创新的思维和深厚的文化情怀，为与会者奉上了一场融汇传统与现代、兼具文化深度与视觉享受的盛宴。

探索项目式学习与课程思政融合的有效路径

龙岗区教育科学研究院党总支副书记杜少凡在致辞中表示，本次活动是龙岗教育对立德树人根本任务的积极回应，试图回答如何让课程思政从学科渗透走向系统建构，让传统文化传承从节日活动升华为育人机制，让项目式学习从能力培养进阶为价值塑造，播撒下教育改革的火种。他呼吁，希望大家以此次活动为契机，在传承中华优秀传统文化中铸魂育人，在创新思政教育模式中启智增慧，积极探索项目式学习与课程思政融合的有效路径，共同谱写中国式教育现代化的龙岗新篇章。

龙岗区教育科学研究院课程建设教研员孙渊介绍了项目式学习教研方面的区域新探索。孙老师指出，为了更有效地推动项目式学习的区域实践，龙岗区教育科学研究院正着力构建一种“多学科研讨、多课型展示、多主体参与”的深度教研模式，旨在为全区推进项目式学习提供更系统、更落地的支持，共同探索提升学生核心素养的有效路径。

理论引领之后是生动的课堂实践。华南师范大学附属龙岗乐城小学刘海玲老师带来了一节二年级道法项目式学习《争当绿色小卫士》的启动课（入项课）。刘老师巧妙创设真实情境，引导学生敏锐发现身边的资源浪费现象，进而共同设计驱动性问题。课堂上，学生们依据研究兴趣分组讨论，提出子问题，并初步规划了围绕子问题展开的探究活动，构建起“认知—实践—传播”的完整学习链条。这堂课充分体现了项目式学习的情境性、探究性与实践性，为如何上好项目启动课提供了鲜活范例。

龙岗区教育科学研究院道法教研员平丹丹对本节课进行了专业点评与指导。平老师高度评价了学生在项目式学习中“真学习、深体验、实操作”的状态，肯定了刘老师在启动课设计上的大胆尝试与创新。同时，她也从项目深度、资源整合等方面提出了宝贵的优化建议，并热情鼓励一线教师们勇于实践，积极探索，为学生创设更丰富多元的学习场景，切实提升学生的核心素养。

紧接着，华附乐小王娜老师进行了二年级英语项目式学习案例《打卡鹏城春日美景》的教学阐释。王老师以轻快活泼的语言、图文并茂的形式，生动详实地分享了项目从启动课、探究课到展示课的全过程。她通过清晰的“发现问题-探究实践-成果展示”三阶路径图，结合生动的学生案例和详实的过程数据，深刻诠释了项目式学习如何成为支撑学生能力“拔节绽放”的有效脚手架。

在王娜老师精彩的分享结束后，一位参与了《打卡鹏城春日美景》项目式学习的家长发言，她欣喜地分享道，通过这个项目，孩子不仅英语学习的兴趣显著提升，更在实地考察、收集资料、设计路线、成果展示等一系列实践活动中，锻炼了孩子的探索精神、沟通协作能力、解决问题能力以及作为城市小主人的责任感。

龙岗区教科院相关负责人表示，本次专题教研活动内容充实，形式多样，既有立足课堂、鲜活生动的实践案例展示，又有高屋建瓴、方向明晰的理论引领与专业指导。它不仅充分展现了华附乐小在项目式学习领域扎实探索的丰硕成果，更为全区与会教师搭建了一个高质量的学习、交流与研讨平台，有效启发了大家对深化课程教学改革、创新思政教育模式、全面提升学生核心素养的深入思考与实践热情。家长代表的积极反馈以及展演环节其乐融融的互动体验，是家校社协同育人的生动体现，彰显了项目式学习在促进学生全面发展、获得社会认可方面的显著成效。

采写：南都记者 王童 通讯员 王可