近年来，不少深圳少年因在科创实践、文化传承、生态保护、体育竞技等领域展露出不俗成绩而被广泛关注，这些少年有的就在今年参加高考。

6月9日高考结束后，南都记者采访了育才中学柯钦舰同学及南头中学的蔡超，一起来听听“圳少年”们在各自关注的领域都有哪些新思考、在高考后的超长暑假中都有哪些安排吧！

育才中学柯钦舰：

高考后继续研发“纯AI主播”

已获通过可接入B站直播间

“高考结束，我们有三个月的暑假！”在育才中学考点，南都记者见到了刚刚完成高考的“科创少年”柯钦舰同学，听他分享完成高考“最后一战”时刻的感受以及他正在研发的科创产品。

早在2023年暑期，柯钦舰就参与到由南山区教育局、南方都市报社主办的“行走的思政课”系列活动之“了不起的南山少年”调研实践中，他表达出希望成为“新一代工程师”，在心中种下科创的种子。2024年，南方都市报社、深圳市教育局联合推出的“圳少年”栏目对柯钦舰团队研发的“御火飞鹰——火情侦察控制先锋队”项目及该研发团队师生进行了专题报道，获得广泛关注。今年1月，柯钦舰登上央视舞台，分享深圳学子如何秉持科技向善的研发理念，展现深圳少年的责任与担当。

接下来的假期，柯钦舰希望完成的事情有很多。他在高三期间“御火飞鹰”灭火无人机项目研发基本停滞，高考之后他会购买新的无人机完成航拍任务，以崭新的状态投入到下一个阶段的科创和生活中。“如果有一天我发现了新的突破点，可能就继续进行迭代。”在资金、平台及团队条件成熟的情况下，他会考虑对灭火无人机项目进行深入研究。

“我在高考前有多个科创项目进行了一半，如我正在做一个融合多项先进技术的纯AI主播——普罗米修斯V0.1，我会继续把它完成。”柯钦舰分享说，常规虚拟主播是一个人给自己套上一个虚拟的形象，以二次元的身份跟大家直播，以获得年轻人的喜欢。但是在科技快速发展背景下，一种新形态的主播正在崛起。“我要做纯AI主播则是比虚拟主播更进一步，纯AI主播“普罗米修斯V0.1”不再存在一个真人，是纯AI驱动的虚拟形象，用虚拟的人设以虚拟的计算来回答人们真实的问题。”

纯AI主播“普罗米修斯V0.1”。

柯钦舰介绍，前段时间他已经实现了纯AI主播的基础人工智能文字问答功能。“它不同于 Chat GPT或者DeepSeek，不是一个非常客观理性的助手，我把它的模型调试的更像一个人类，也有自己的喜怒哀乐、主观情感，大家可以当成一个普通的主播，与她交流任何问题。”此外，柯钦舰已经调整好了这个纯AI主播的语音转文字模型，现在它的回复会直接通过语音播报出来。

“我在B站的纯AI主播开发者申请，刚刚通过了！现在“普罗米修斯V0.1”可以接入B站直播间。”6月9日晚，结束高考不久的柯钦舰分享了好消息。

南头中学蔡超：

高考结束不是“学习结束”

已经有一系列学习计划

“并不是高考结束，学习就结束了。”来自南头中学的蔡超同学也在今年参加高考，完成最后一科考试后，他分享接下来的暑假安排。“我还有很多知识要学习，会用好这接下来的时间备战‘强基计划’，可能还要考雅思或者学驾照。”

“有点舍不得南头中学，它给了我很多体验生活的机会、见到很多有意思的人和事的机会，高中这三年我感觉过得很开心。愿大家都能成为最真实的人。”蔡超对高中阶段的学习、成长经历很是留念。同时他也憧憬着未来的大学生活。“我的家长毕业于中山大学，所以我的理想院校也是中山大学，如果能跟家长一样考上同一所大学，这也是挺奇妙的缘分。”

蔡超也在2023年暑期参与“了不起的南山少年”调研实践中，这次活动“文脉之行”调研团中，他开启了对深圳的新认知，与团队少年们一起探访深圳多个文化地标，实地感知、触摸城区历史文化，设计出带有城区历史文化符号的文创作品。

去年，在深圳设计周的热潮下，蔡超参与到由深圳设计周组委会办公室指导、深圳市教育局主办、深圳市教育科学研究院和南山区教育局承办的青少年原创“深圳礼物”发布活动中，作为是“排忧解南”解压套装的学生设计师之一，他鼓励大家行动起来，共同成为深圳文化的发掘者、设计者和传播者，并向全市中小学生发出“圳少年”倡议： 让传统文化“活”起来、“潮”起来。

谈及这次经历他非常珍惜：“这次活动让我有机会走出自己的舒适圈，不仅开拓了眼界，学会以保积极的心态面对生活，还在文脉传承上有了更加深刻的思考。”他坦言，参与调研实践，收获的知识虽然没有在试卷上用到，但是他相信会在未来的人生路上继续发挥影响。

采写：南都记者 伍曼娜

摄影：南都记者 霍健斌

本文作者

伍曼娜

1.76亿

南方都市报记者

霍健斌

2.13亿

南方都市报记者