为深入落实深圳市教科院关于扎实推进“中华诗教深圳示范区”建设工作的要求，进一步推动龙岗区诗教润美行动，加强全区美育特色项目的交流互鉴，助力中华诗教工作迈上新高度，龙岗区诗教润美行动暨“中华诗教”交流展示活动于近日在深圳市龙岗区麓城外国语小学举行。

此次活动在中华诗词学会指导下，由深圳市龙岗区教育科学研究院主办，深圳市龙岗区麓城外国语小学承办。龙岗区各学校语文科组长、诗教试点学校负责人、诗教名师培训班学员齐聚一堂，大湾区 STEAM项目共同体学校的教师通过线上直播同步参与。深圳市教育科学研究院初小幼教学研究中心副主任兼小学语文教研员白皛、中华诗词学会诗教委员会副主任刘琴宜、深圳市龙岗区教育科学研究院领导李奇、小学语文教研员欧阳萍、符卷老师等领导专家莅临现场。麓城外国语小学党支部书记、校长邬丽萍率全体教师以饱满热情参与诗教活动。

彩墨晕染，绘就诗境

翩跹舞影，演绎诗情

在诗意流淌的麓城，以“彩墨晕染 绘就诗境”为主题的学生诗词作品展，令嘉宾们纷纷驻足赞叹。

一年级学生用黏土构筑“古诗小世界”；二年级学生让诗句翩落扇面，传承古韵；三年级学生以纸张承载诗风，环保布袋勾勒绿意；四五年级学生在瓷盘上挥洒童心诗画；六年级学生则于伞面藏纳诗意，赋予传统新生。墨香与诗韵在作品中交融，小小解说员以精彩的中英双语讲解，让传统文化的魅力于彩墨晕染间尽情绽放。

“清风拂过廊桥，古韵流转校园”。跟着欢快的曲调，踏着整齐的步伐，全体师生以诗歌吟唱形式演绎《四时田园杂兴》《苔》《村居》《竹石》《小雅∙鹿鸣》等经典诗词。诗韵悠扬，舞影蹁跹，这场视听盛宴不仅是对传统文化的深情致意，更让学生在校园的学习生活中发现美、感受美、体验美、创造美。

踏入各班教室，双语讲古诗词活动正热烈开展。瞧，一年级的萌娃们也毫不逊色，以标准的发音、抑扬顿挫的语调，用英文诠释《春晓》中 “The birds are singing happily”的欢快意境。学生们凭借扎实的语言功底与创新思维，打破语言壁垒，让经典诗词在流利英文表达中重焕光彩。  

诗意课堂，AI赋能

龙岗192所小学近30万学生浸润诗词滋养   

在麓城外国语小学麓健馆，精心制作的暖场视频拉开了“AI双语传雅韵诗教润美育通童心”活动的序幕。

随后，贾秀梅老师执教《送元二使安西》，以“离别情思”为线、“诗中意象”为珠，串起层层深入的诗教课堂。课前，悠悠吟诵“莫愁前路无知己”，多首送别诗为学生铺就通往“渭城朝雨”的时空之路。更巧妙借助AI，引导学生自主探寻“阳关之外”的苍茫意境，引导学生从不同角度展开丰富的想象，再次展现穿越千年的真情送别场景，在诗画交融的情境中，学生们执笔写下“折柳寄情”的感悟，让千年离殇化作笔尖流淌的现代情思，传统诗歌的审美意蕴与创新教学的时代活力，在课堂上绽放出独特的人文光芒。

李珮雯、曹嘉欣两位老师以双师模式带来《鸟鸣涧》双语课堂。以真实情境任务驱动，构建 “学、练、展” 三阶教学路径。李老师以“一字概括本诗”激发思考，提炼诗词讲解核心方法。英语曹老师指导学生用双语诠释诗歌。小组研讨中，学生剖析以动衬静手法、多维意境。

深圳市教科院白皛老师对《送元二使安西》《鸟鸣涧》两节诗教课作深度点评。他盛赞《送元二使安西》以精准诵读传递声韵之美，课堂围绕 “体验生发”，引导学生化身 “元二”沉浸式感悟诗境，独创“穿越时空物我一体”等学法。谈及《鸟鸣涧》双语课，白老师指出其以“真实情境任务”为引领，课堂提炼的 “结合诗句说清、紧扣感受拓展、多维角度阐释”三大核心方法，为诗词讲解筑牢表达框架。学生在实践中解析以动衬静的手法，品味多维诗境，并以双语流畅诠释诗意，充分彰显诗教“润美育童心”的独特魅力。

龙岗区教育科学研究院领导李奇高度肯定了龙岗区诗教工作的坚实基础。他回顾了龙岗区诗教工作成果：区教科院构建起“雁阵引航，深耕厚植”的龙岗模式，全区192所小学近30万学生浸润诗词滋养。他高度评价麓城外国语小学以“AI双语”为主题的创新展示，是全区诗教探索的生动例证。李奇还着重指出，龙岗区教育局已将“诗教润美”纳入“美育一件事”行动方案，这标志着诗教工作迎来全新发展契机。

中华诗词学会诗教委员会刘琴宜副主任在活动中盛赞龙岗区小学语文教师扎根教育沃土，深耕诗教事业。“有人有土，事乃可成”，正是教育者的坚守，让诗词素养在学生心中自然生长，与日常浸润式教育理念相契合。她对龙岗区通过课程化、生活化实践筑牢诗教根基的做法深表认同，认为平凡却持续的教育点滴，正是文化传承的深厚土壤。她表示未来将助力深耕者被看见，推动诗教星火成燎原之势。

采写：南都记者 王童  通讯员 张荣 韩方琴 吴金樱

本文作者

王童

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南方都市报记者