有一所“网红学校”，近年的发展之路备受各界瞩目——她就是建于城市中心、坐落在繁华CBD里，具有56年办学底蕴的福田中学。

如今，当你漫步于校园之中，无论是站在开阔的绿茵场，还是穿行于楼宇的连廊间，举目望去，深圳璀璨的天际线与都市繁华皆在眼前铺展，仿佛整个城市都成了她的背景图。深刻演绎了“设计即教学，建筑即书本，校园即课堂的”的先进理念。

许多家长和学子参观校园后都会报以“哇塞，好美”的赞叹。福田中学已悄然成为深圳校园的“颜值担当”。值得一提的是，在2025年ArchDaily中国年度建筑大奖评选中，福田中学高票斩获第一名。

这所全新的校园，各类设施顶级配备，已是一座融合了尖端科技、建筑美学与人文精神的未来学习殿堂。毋庸置疑，福田中学在地理上、硬件上，颜值上已经牢牢占据“C位”，未来，她能在办学水平上同样占据“C位”吗？

答案正在逐步揭晓中——今年9月16日，福田中学教育集团正式成立，学校发展就此迈入全新的纪元。一个以福田中学为核心、涵盖4所成员校（福田区第二实验学校、皇御苑实验学校、福南小学、福田小学）、13500名学生的教育共同体已然形成。这一“集团化”布局，正是其答案的核心：通过整合先进的育人理念、管理文化和课程体系，实现从“一所学校的卓越”到“一个集团的卓越”的蝶变。

福田中学

福田区第二实验学校

皇御苑实验学校

福南小学

福田小学

从“单一办学”到“集团化发展”，背后是时代需求、区域使命与学校突围的三重驱动；而集团化之后的发展蓝图，则在顶层设计与实践路径中清晰铺展，勾勒出一所中心城区高中向“湾区品质、国内一流科学高中”迈进的行动轨迹。

响应国家战略：为教育强国提供“福田样本”

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》已将高中教育列为“基础教育高质量发展的关键学段”，明确提出要“探索集团化办学等多样化发展模式”。

作为深圳中心城区的优质高中，福田中学肩负着为教育强国建设提供基层实践样本的使命。传统单一的办学模式已难以满足“加快建设高质量教育体系”的要求，而集团化办学能够通过资源整合、模式创新，系统性提升办学能级。福田中学正式迈入“集团化”，正是对国家“深化育人方式改革”要求的具体回应——通过集团化平台，将课程改革、师资建设、评价创新等举措联动推进，形成高中教育高质量发展的“福田方案”，为教育强国建设贡献基层智慧。

对接湾区需求：构建贯通式创新人才培养体系

当前，粤港澳大湾区建设已进入“深度融合发展”的新阶段，对拔尖创新人才的需求比以往任何时候都更为迫切。而教育作为人才培养的基础工程，必须与湾区发展同频共振。

福田作为深圳中心城区和“科技创新中心核心区”，其雄厚的产业基础与前沿的科创环境，为人才培养提供了得天独厚的支撑力量，福田区的人工智能、金融科技、生命健康等前沿产业同样亟需一支高水平、高素质的人才队伍作为持续发展的核心动能。

单一学校难以突破资源壁垒实现跨界融合。福田中学教育集团的成立，正是破解这一瓶颈的关键抓手。

集团成立之初便与红岭教育集团、港中文（深圳）等高校及科研机构签署协议，组建创新人才贯通培养联盟，打造鲲鹏少年院分院、博士工作站等平台，构建“小学—初中—高中—高校—科研机构”一体化育人链条。这种集团化模式下的协同育人机制，能够精准对接湾区产业布局，为生命科学、人工智能等前沿领域培养储备后备人才，为湾区建设提供持续的人才支撑。

聚焦科学特色：打造湾区科创教育新高地

如果说集团化是“破局之举”，那么如何通过集团化实现“跃升蝶变”，则需要清晰的实践路径。《福田中学高质量发展三年行动方案（2025-2027年）》及“十大举措”，为集团化之后的发展明确了“施工图”与“时间表”，核心聚焦五大关键领域，推动集团从“形式整合”向“内涵发展”跨越。

未来的福田中学，将是以“科学”的特色立校，与福田区的城区属性和精神相呼应。福田中学集团党委书记赵盟点出了未来学校的建设和发力方向。

“学校将着力构建贯通小初高、衔接高校与科研院所的K16科技人才培养体系，建设系统化的科技创新后备人才课程与培养机制。通过融合科研院所、科技高校及科技企业三方资源，共同打造科学教育课程体系，共建学校科创中心，并组建由清华博士领衔的科学教师团队，聚焦生命科学、量子科技、人工智能等前沿领域，培养综合素质高、学科基础扎实、具备发展潜力的创新后备人才。”赵盟提到，集团将举办首届科创节，集中展示科创教育体系成果。同时，依托粤港澳大湾区区位优势，拓宽师生国际视野，培养“立足中国，对话世界”的全球化人才，将福田中学打造为具有湾区特色的青少年国际交流平台。

促进优质均衡：推动实现教育资源融通共享

“让每个孩子享有公平而有质量的教育”，是福田区建设“首善教育”品牌的核心目标。福田中学作为区域内办学历史悠久、师资力量雄厚的优质学校，有责任也有能力通过集团化办学发挥辐射带动作用。

通过集团化模式，将优质师资、课程资源、管理经验向集团内成员校输出，实施“骨干教师互派、课程资源共享、教研活动联动”等举措，实现集团成员校的并肩齐进。这种“协同发展”的集团化路径，既是福田区推动教育优质均衡发展的创新实践，也是中心城区教育担当的生动体现。

福田中学作为核心校，能够依托集团架构，将办学视野向前延伸至义务教育阶段。通过设计一体化的素养课程体系、教师研训机制，消除小学、初中、高中之间的学段壁垒，实现“12年教育生涯”的融汇贯通，为学生构建一个目标连贯、内容衔接、成长可持续的完整教育通道。这种纵向贯通与横向协同并举的格局，不仅是对福田区推动教育优质均衡发展要求的创新实践，更是对“为学生终身发展奠基”这一教育根本使命的深度回应，生动诠释了中心城区教育在新时代的先行示范与责任担当。

共创未来图景：建设高质量教育共同体

赵盟强调，未来将以福田中学为核心，高水平建设福田中学教育集团。集团成立仅是起点，后续将通过资源共享、文化共建、特色共融、一体化管理，发挥空间联动优势，打破校际与学段壁垒，深化小初高贯通培养，构建长链条育人新模式，实现教育品牌快速塑造与优质资源总量扩充，全面提升集团教育教学质量，建设合作共赢的教育质量共同体。

从“为什么集团化”的深度动因，到“要做什么”的清晰路径，福田中学教育集团的发展脉络已然清晰。这不仅是一所学校的转型之路，更是深圳中心城区高中教育高质量发展的探索之路。随着三年行动方案的落地实施，福田中学教育集团必将成为“集团化办学的标杆、科学教育的典范、湾区育人的样板”，为教育强国建设与粤港澳大湾区发展书写更加精彩的教育篇章。正如福田区委副书记、区长周江涛所言，“福田将以最大的诚意、最优的政策、最强的保障，支持集团实现跨越式发展，让这张中心城区的教育‘金色名片’更加闪亮”。

采写：南都N视频记者 周正阳