近日，暨南大学古树名木保护项目组联合福田区实验教育集团侨香学校（南校）全新研发的公益课程圆满收官。侨香学校（南校）905班学生化身“古树探索者”，在全身心的体验中，完成了一场融合科学探究、历史解读与责任担当的成长之旅。

本次研学课程紧扣新课标理念，打破传统课堂边界，构建了“识树、读史、守护”三维教学框架。课程内容深度契合生物、历史、道法等学科核心素养要求，将古树结构观察、生态价值评估与城市发展历史、国家法治建设等内容有机融合，实现了自然科学与人文社科的跨学科联动，让新课标倡导的“实践育人、知行合一”理念落地生根。

课程以核心素养提升为导向，创新采用PBL（项目式学习）教学模式，让学生在真实情境中解决问题。从“城市高速规划中古树保护决策”的科学探究，到“梅林路工程与古树保护”的听证会辩论，学生分组扮演生态专家、城市规划师、社区居民等角色，通过实地勘查、数据论证、观点交锋完成探究任务。在制作《古树观察记录》的实践中，学生掌握植物结构与生态环境的关联知识；在历史解码环节，从古树年轮读懂深圳特区发展脉络；在守护行动中，明确公民对文化遗产与生态保护的责任，实现科学探究、历史认知、社会责任等核心素养的同步提升。

学生小组社区调研。

此次研学革新了传统研学课程模式，构建“高校+公益组织+社区+学校”的协同育人新生态。课程不再是简单的“走马观花”式参观，而是通过“情境导入—探究实践—辩论决策—责任践行”的闭环设计，让学生成为中心主体。在此过程中，高校团队提供专业学术支撑，公益组织搭建实践平台，社区提供真实场景资源，学校落实素养培养目标，四方联动让研学课程既有知识深度，又有实践温度。

学生集体诵读。

此次古树研学课程的成功开展，为新课标背景下的实践育人提供了可复制的鲜活案例。据了解，暨南大学古树名木项目组将持续推进研学实践变革，优化课程内容与实施模式，让更多青少年在亲近自然、守护文化的过程中提升综合素养，助力生态文明建设与传统文化传承落地生根。

采写：南都N视频记者 周正阳