美育无界，融合有声！在第34个国际残疾人日到来之际，宝安区艺术教育百校（园）展第40场融合教育专场宝安区首届“融·艺”特殊需要学生美育作品展在区文化馆启幕。宝安区教育局局长王曦，区教育局副局长吴永明，区教育科学研究院院长朱利霞，以及区残联、区妇幼保健院、北京大学深研院等单位代表，星光学校和区内普通学校师生、家长代表参加活动。

启幕：融合新卷，教育同心

宝安区实验学校（集团）安乐小学学生代表发言：“感谢为我们搭建平台的叔叔阿姨们，让我们的作品能够走出校园，挂在漂亮的展厅，被大家看见和喜欢，我和同学们都特别骄傲，让我们感觉自己真正地被理解，被看见，也被深深地爱着。”

星光学校党总支书记赖振爱表示，艺术教育是特殊需要孩子生命成长的重要养分。此次“融·艺”作品展，每一件作品都是他们突破自我、与世界对话的勇敢宣言。美育没有门槛，它是心灵绽放的桥梁，宝安区将继续以艺术为媒介，深化融合教育实践，用心守护每一颗独特的星星，让每个生命都在属于自己的舞台上发光发亮。

宝安区教科院党总支副书记周焕南表示，艺术教育是融合育人、彰显文明的重要桥梁。本次美育展作为宝安区首个聚焦特殊需要学生的艺术盛事，生动诠释了“尊重差异、多元共生”的融合教育理念。孩子们的艺术作品，既是美育成果的体现，更是宝安教育温度与广度的见证。

观展：看见融合，见证成长

宝安区将“美育”深度融入特殊教育日常教学，通过美术、音乐、手工等课程系统挖掘特殊需要学生的艺术潜力，本次展览的600余幅作品正是这些课程教学成果的集中展示。

打破隔阂，让理解与尊重在美育中生根，这正是“融·艺”的初心美育的真谛。一位家长带着孩子边看边说：“原来他们的世界这么精彩，以后要多带孩子了解这样的展览。”

展厅“互动体验区”吸引了往来观众驻足。参与者通过“彩色方块排一排”和“非惯用手书写”两项活动，得以短暂踏入另一个感知世界。前者让人体会孤独症谱系障碍儿童对秩序与规则的深切依赖；后者则模拟书写障碍儿童在日常书写中面临的身心挑战。这不仅是体验，更是一次贴近的理解，一次静默的共情。

筑基：播撒包容，厚植沃土

校园多一分包容，社会就多一分未来。宝安正以扎实的行动逐步构建起“理解、接纳、支持”的融合教育生态，为特殊需要学生铺就一条“有温度、有质量”的成长之路。

目前，全区已配备专职资源教师70名，在57所义务教育阶段学校建成资源教室并全面启用。截至2025年9月，区特殊教育资源中心已为全区119所随班就读学校提供专业支持，服务学生1600余人。宝安区已形成一系列具有区域示范意义的实践成果：宝安区获评“广东省随班就读示范区”，区特殊教育资源中心被评为“广东省优质特殊教育资源中心”，并成功立项2项广东省2026年基础教育课程教学改革深化行动项目。两所学校获评“广东省随班就读示范校”；两项特殊教育精品课程获评省级示范项目；两所学校案例入选教育部优秀融合教育案例；一所学校获批省级随班就读基地校项目。

赋能：艺体融合，唤醒潜能

在宝安区星光学校的田径运动场上，每一天的晨曦与余晖都见证着少年们的身影。他们的训练日常，是千百次重复的摆臂与迈步，是教练细致入微的技法调整，更是身体与意志在每一次呼吸间的无声对话。如今，这份日复一日地坚守终于迎来绽放的时刻：陈旭明与朱国平两位同学凭借卓越表现，双双入选“全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会”田径项目，即将踏上更高的竞技舞台。

未来，宝安将继续拓展融合教育的广度与深度，搭建更多展示平台，凝聚家庭、学校与社会的共同力量，持续推动融合教育从“校园实践”走向“社会共识”，真正让每一个孩子都享有人生出彩的机会，让每一分努力都在包容的土壤中开花结果。

采写：南都N视频记者 谢粤蕾

编辑：谢粤蕾