广东省基础教育课程教学改革成果交流活动在深圳福田成功举办
12月19日“基础教育课程教学改革深化行动成果交流暨广东省基础教育教学指导委员会成立活动”在深圳福田成功举办。
本次活动以“智创特色·育见未来”为主题，旨在深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出的“深化教育综合改革，推动基础教育高质量发展”要求，通过政策发布、主旨报告、案例分享、交流研讨等形式，展示广东在课程教学改革特别是在科技教育、人工智能应用和普通高中分类改革等方面的阶段性成果，为全国提供“广东样本”。
活动由广东省教育厅主办，教育部基础教育司特殊教育与教学管理处处长黄伟、广东省教育厅副厅长李璧亮、广东省教育研究院院长傅湘龙、美国国家科学院院士朱健康等领导和专家出席，各地市教育行政部门负责人、教科研部门负责人、高校专家、内地学校校长代表及香港中小学校、暨南大学港澳子弟学校代表等共400余人参与。
教育部基础教育司特殊教育与教学管理处处长黄伟在致辞中指出，广东省作为改革开放前沿，在基础教育领域锐意探索，勇立潮头，先行先试，为全国基础教育改革积累了宝贵经验、提供了有益的探索。
他强调了三点方向：
一是在均衡上再突破。经常用好国家中小学智慧教育平台，把优质数字资源精准输送到每一所学校，每一个课堂，让偏远地区的孩子们也能共享优质教育成果。
二是在引领上再聚焦。新成立的省基础教育教学指导委员会要聚焦服务国家的战略，进一步强化对科技教育、人工智能教育、青少年阅读等关键工作环节的专业支撑；同时也要聚焦服务基层的实践，深入校园、扎根课堂，挖掘提炼一批可复制、可推广的标志性成果与典型经验。
三是在示范上再升级。充分依托并示范粤港澳大湾区在科技创新、产业升级、人才汇聚方面的综合优势，勇闯改革的“无人区”，打造一批内涵丰富、形式多样、成效显著的湾区样板间，以更高水平的开放创新，为全国基础教育课程教学改革贡献广东智慧。
深圳市福田区教育局局长王巍在致辞中表示，自2023年获评基础教育改革实验区以来，福田系统推进课程教学改革，与基础教育部课程教研所深度合作，印发了区级三年行动方案，围绕深化立德树人、完善五育并举、谋划八大攻坚任务，系统构建“四位一体”的改革体系，一校一策，一生一案，赋能课堂教学方式的转变。福田将在课程改革、教学评价领域持续探索，积累经验，努力形成一批可复制、可推广的实践成果，为全省乃至全国基础教育改革创新贡献福田智慧、福田方案。
本次活动还举行了广东省基础教育教学指导委员会的成立仪式。教育部基础教育司特殊教育与教学管理处处长黄伟与广东省教育厅副厅长李璧亮共同为教指委顾问和委员代表颁发聘书。
为进一步深化教育综合改革
活动还发布了广东省即将实施的
三项基础教育重磅政策文件：
广东省基础教育
人工智能全域场景应用指南
构建“1+4+N”应用框架，聚焦五育并举和六类场景（助教、助学、助研、助管、助评、助育），提出人工智能赋能四大应用场域：基础设施、教与学、学生成长、教师发展，并确立了安全伦理原则。该指南与广东省AI教育“211”工具包配套，旨在提供可落地的“施工图”。
科技教育实施指南
响应国家“科技自立自强”战略，提出“4+4”育人目标和小综合、中综合及大综合三类课程群，在规范基本教学范式的基础上，鼓励探索多元实践变式，形成多维互补的教学方法群，鼓励探索AI+科技教育新范式。同时，围绕三类综合课程群、项目评价设计、面向全学段的项目主题参考等方面，为教师设计和实施科技教育提供丰富的案例。
“1+1+5”改革方案
包括1份总指南——广东省普通高中多样化特色发展指导意见和1份普通高中多样化特色发展课程建设指导意见以及五份特色高中课程分类指南（科学、人文、体育、艺术、综合高中），并将重点推进三个“1”的举措落地，即遴选一批特色普通高中培育学校、设立一批特色学科/课程基地、开展一批深化行动研究项目。
案例分享环节展示了全省课程教学改革的优秀实践。深圳市福田区教育局副局长赵盟分享了教育人工智能全域应用经验，包括顶层设计、示范工程、人才梯队、生态门户、产业联盟的多场景落地。佛山市南海区教育局局长钟文川介绍了普通高中改革探索，为“1+1+5”方案提供了鲜活范本。香港东华三院郭一苇中学校长文可为交流了STEM教育经验，体现了粤港澳协同融合。
主旨报告环节由朱健康院士和王恩科教授分别就前沿科技与科学教育创新、拔尖创新人才培养发表见解，钟南山院士以视频方式发言，强调了科教融合对国家长远发展的重要性。
广东省教育厅副厅长李璧亮在总结讲话中指出，此次课改活动通过专家报告、案例分享和实地观摩，全省教育工作者凝聚了改革共识，特别是新成立的广东省基础教育教学指导委员会将成为专业引领的核心平台。
他强调，课程改革是落实立德树人根本任务的载体，必须紧密结合国家发展新质生产力、建设教育强国、科技强国、人才强国的战略需求，要聚焦重点领域，突破创新：
一是坚持AI赋能教育，广东作为智慧教育全域应用试点省，需加快推进AI在教育治理、课程建设、教学改革中的应用，打造规模化、常态化场景，避免形式化，同时加强在粤东西北地区推广。
二是强化科技教育引领，以“科学教育育人体系”为重点，通过训练营、工具指南等推动跨学科融合，培养学生创新素养。
三是推进高中多样化分类改革，加强特色高中建设，打破“千校一面”的局面，通过课程重塑育人方式，实现从局部试点到区域整体提升。同时，李璧亮副厅长指出，要进一步强化专业引领和协同机制，依托新成立的广东省基础教育教学指导委员会，发挥专家、骨干教师的作用，加强政策研制、教学研究和督导评价，推动改革从行政驱动转向专业引领、智慧协同。
此外，19日下午，活动还设置了三个平行工作坊，围绕中小学科技教育、AI赋能课程教学改革、特色高中建设等主题开展研讨。
本次活动不仅系统梳理了广东省基础教育课程教学改革的路径，更以教学指导委员会成立为新的契机，持续深化课程教学改革，推动区域协同、资源共享，共吸引了线上线下超10万人参加。
采写：南都N视频记者 周正阳
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