从“试点”到“示范”，福田中学书写全国健康学校建设新篇章

2026年1月8日，2026年全国教育工作会议在北京召开。会议将“坚持为党育人、为国育才，深入落实立德树人根本任务”列为八项重大任务之首。在这一根本任务中，会议强调要“推进健康学校建设，促进学生身心健康、全面发展”，并将其作为落实立德树人的一个关键领域和具体抓手。这一重要部署，为新时代学校健康工作锚定了航向，也为像福田中学这样的先行实践者注入了强劲的动力。

早在2023年6月，福田中学便成功入选教育部办公厅发布的《首批全国健康学校建设单位名单》，成为了深圳市首批获此殊荣的两所学校之一。如今，站在全国会议的新起点上，这份源自一线的“福中实践”，正与国家层面的“蓝图规划”同频共振，迎来从“有”到“优”、从“试点”到“示范”的深化与升华时期。

首批入选 全国示范

作为首批入选教育部“全国健康学校建设单位”的先行者，福田中学的实践探索已经从区域走向全国。2025年4月，在教育部体育卫生与艺术教育司指导的“2025年全国中小学健康学校建设研讨活动”中，福田中学提交的建设案例获评为“全国中小学健康学校建设单位优秀案例”，标志着其实践成果已具备全国性的参考价值。

健康为本 多元实践

这份国家级优秀案例的背后，是福田中学将顶层设计转化为校本实践的扎实行动。近年来，学校围绕“体医教融合”“心理健康教育”“健康教育课程”三大支柱，构建起了多维立体的健康教育体系——

体医教融合创新突破

学校创建了全国首个“体医教健康融合实践基地”，与中山大学附属第八医院建立绿色通道、成立校内运动康复中心，实现了医疗资源的前置嵌入，让学生“足不出校”即可获得专业的运动伤害预防与康复指导，真正打破了健康管理与教育教学的边界。

心理健康教育体系完善

学校构建了“家校社医”协同的心理健康教育体系。从专业的心理咨询室，到创新的“三心四话”家校沟通法，再到覆盖数千人次的家长沙龙与家访，学校构建了涵盖预防、预警与干预的全场景心理安全网络。

健康教育课程系统化实施

学校的健康教育，逐步形成了贯穿课程的系统设计。从情绪管理、压力应对的专题课程，到“心理课程+团体辅导+个体咨询”的三级干预网络；从保障每日2小时体育锻炼的“分层教学法”，到广受欢迎的心理健康月、“校长杯”赛事等品牌活动，健康素养的培养已有机融入学生的日常学习与生活。

精准施策 融合创新

全国教育工作会议指明了方向，但如何将宏伟蓝图转化为精准的“施工图”？《广东省教育强国建设三年行动计划综合改革试点健康学校建设试点实施方案》（以下简称“方案”）提供了清晰的区域行动框架，福田中学下一步正是要将国家要求与省级部署紧密结合，围绕方案中提出的学生体质健康、近视防控、肥胖防控、心理健康、校园食品安全和营养、健康教育六大试点任务，进行靶向强化与系统升级。学校将依托集团化办学优势与资源，力求在多个关键领域形成闭环管理，从全国“先行者”迈向高质量发展的“新标杆”。

从入选全国首批建设单位，到形成具有全国示范价值的实践案例，福田中学的健康学校建设之路，始终伴随着对国家教育方针的深刻理解和先行先试的担当。

面向未来，福田中学表示，将继续以先行者的自觉，将“为党育人、为国育才”的使命，具化为每一天对学生身心健康的悉心守护，将国家的期待与省级的部署，熔铸成一份具有“福中特色”的、可复制、可推广的“健康育人”示范答卷，为培养担当民族复兴大任的时代新人，筑牢坚实的健康基石。

采写：南都N视频记者 周正阳 通讯员 韦国琼