为深入贯彻落实“双减”政策，推动学业评价方式创新，近日，福田区多所小学低学段年级在期末开展了形式多样、趣味盎然的“乐考”活动，让孩子们在游戏中学习、在挑战中成长。

福田区外国语学校香蜜校区将知识融入趣味，让评价藏于欢乐之中，针对语文、数学、英语、音体、劳动不同学科，设计了“词语探宝洞”“数科融合大挑战”“绘剪英语创意秀”等关卡。尤为值得一提的是“快乐当家”劳动关卡，孩子们变身“收纳小达人”，认真收纳笔袋，细心整理书本，在实践中培养整理习惯与责任意识。

福田中学教育集团皇御苑实验学校设计了一次充满欢笑与挑战的快乐探险，一年级学生们化身“小小探险家”，手持“探险地图”，在智慧沼泽化身“语文百灵鸟”，认拼音、说故事、诵古诗；深入数学山洞成为“思维小精灵”，速算口答、图形寻宝；穿越体能攀岩墙挑战自我，展现运动风采；最后在宝藏终点站整理行囊，获得“自理星”认证。从文明礼仪到综合素养，真正实现了“快乐学习，快乐成长”的目标。

深圳中学梅香学校变身成为热闹的“疯狂动物城”，把课堂知识融入趣味闯关中，将期末考转变为特训任务。萌娃们扮演预备小警员，在“警局文书室（语文）”“自然保护区（科学）”“城市交通局（数学）”“国际联络处（英语）”等四大特训区完成任务，沉浸式体验“职业角色”与学科融合。

福田区实验教育集团皇岗创新实验学校则为孩子们搭建起一座“童心飞扬”主题游学乐园。一年级的“神马飞跃算数桥”巧妙融合数学与体育，孩子们抽卡心算后跃向对应的数字格，让思维在跳跃中落地；二年级的“森林魔法大采购”则还原真实购物场景，孩子们手持“探险基金”精打细算，在模拟生活中理解数学的意义。从语文营地到音乐关卡，学科的边界在游戏中柔软消融，成长悄然发生。

园岭教育集团园岭小学特别培训六年级学生作为乐考“小考官”，协助开展互助评价。一、二年级分别围绕“美丽的校园”和“少年畅游记”两大主题设计融合多学科的关卡，其中融入校本古诗文读本《园岭雅颂》的考核，旨在系统推进中华优秀传统文化的多元浸润。

华新小学将“期末考场”搬到了笔架山脚，让智慧闯关挑战与自然探索有机结合。学校设置“识字大冒险”“Fun With colours”“影子小侦探”“自然观察员”等关卡，让学生在真实自然环境中运用知识，增强体验感与趣味性，更在他们心中种下了“乐学善思”的种子。

益田小学为一、二年级分别打造“萌马闯学海”与“萌马趣学园”游戏化测评。语文关卡设置“一马当先”“马不停蹄”等环节，融合拼读、诵读与表达；数学、英语、科学则通过“加减探险家”“萌马投掷”“植物探秘园”等生活化、动手型任务，让学习在游戏中自然发生，实现了知识、情感与自然的共鸣。

景鹏小学以“骏马闯关”为主题，设计个人闯关与集体比拼双线并行的测评活动。学生通过语文、数学等五大关卡收集“骏马金币”，并参与班级团体展演、劳动协作等集体任务，最终依据积分荣获“状元小骏马”“榜眼小骏马”“探花小骏马” 等称号，实现学科素养与团队精神的同步培养。

香港中文大学（深圳）附属天健小学结合校本特色的深圳中轴线课程，融合AI智慧与学科素养，设计八个主题站点的趣味闯关，涵盖“深圳博物馆”“当代艺术与城市规划馆”等深圳地标，活动寓评于乐，让学生在游戏中学习，在体验中成长。

梅林小学打造的马年主题乐园，将语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育、音乐、美术、劳动九大学科设计为“文韵马”“智慧马”“灵动马”等主题关卡，构建完整的“五育”闯关体系。学科知识与生活实践深度交融，在主题化、情境化的活动中实现对学生综合素养的立体评价。

美莲小学围绕“萌马闯学海”主题，创设“骏马王国”情境，学生以班级为单位组成“闯关方阵”，通过完成“文韵马、智慧马、外交马、探索马、灵动马”五大主题关卡，收集对应印戳，共同解锁“金马宝藏”，在团队协作与学科融合中实现“玩中学、做中学”的成长体验。

南园小学以游戏化、情境化、生活化为核心导向，打造语文、数学、英语分学科专场闯关，设置“字母侦探”“口诀擂台王”“汉字我会变”等丰富关卡。活动采用过程性观察与“骐骥全能小闯将”荣誉激励相结合的评价方式，让孩子们在轻松愉悦的闯关体验中践行素养、展示风采。

在“森林奇妙大冒险”期末学科素养趣味闯关活动中，下沙小学的孩子们身着灵动装扮化身为“森林小动物”，在“文化秘境”“多元天地”等关卡中完成语数英等学科任务，孩子们还自发组成互助小组，遇到难题时互相提醒分享，在潜移默化中培养协作与包容，让“探险之路”暖意满满。

当考场变成乐园，当分数化为印章，福田区的期末“乐考”让评价有了温度、让成长看得见。这场教育的温柔变革正悄然点亮每一个孩子的快乐童年，守护着每一份烂漫的成长时光。

采写：南都N视频记者 周正阳 通讯员 韦国琼