3月5日，第63个学雷锋纪念日如期而至，在福田区的校园里，雷锋精神化为了涓涓细流，正浸润着每一位学子的日常。从校内到校外，从认知到践行，一场场别开生面、深入人心的“人人学雷锋”主题教育活动，正悄然塑造着福田学子向上向善的精神风貌。今天，就让我们一起走进这些温暖的瞬间，看看雷锋精神如何在福田校园落地生根、绽放新芽。

亮点一：从“一阵风”到“常态化”，雷锋精神融入成长基因

学雷锋不再是三月的“限定活动”。在福田，许多学校正致力于将雷锋精神转化为学生日常的行为自觉与系统性课程。

红岭教育集团深康学校巧妙地将雷锋精神与校训“慎独”结合，发起了“图书整理志愿行动”“爱心校服传递”等常态化服务。学生们在安静的图书馆里整理书籍，主动归还遗失物……这些看似微小的举动，正是在无人要求时的主动，在无人看见时的坚持。

东海实验小学开展了为期一个月的“三月春风暖，一起学雷锋”主题活动，通过电子屏、国旗下讲话、主题班会广泛宣传，并组织“全校义务清扫”“社区街道单车整理”等实践，将学雷锋融入月度德育规划，固化精神传承。

福田区实验教育集团侨香学校（北校）则设计了“感恩小行动，雷锋伴我行”系列实践，规划了“校园小主人”“家庭小当家”“社区小先锋”三个循序渐进的篇章，系统性地引导学生从身边做起，逐步扩大奉献圈。

亮点二：从“校内学”到“校外行”，实践课堂拓宽育人边界

福田学子们走出教室，将学习雷锋的实践延伸到了家庭、社区与更广阔的社会天地。

荔园教育集团百花校区的少先队员们走进“少年军校”，聆听老兵讲述奉献故事，用文艺表演表达敬意。一堂生动的国防教育课，也是一次深刻的榜样精神洗礼。

福田区外国语小学（竹林）、皇岗创新实验学校等学校的“环保小卫士”们活跃在社区，清理垃圾、擦拭公共设施。美莲小学、福港艺林学校、莲花小学等学校的同学们也纷纷走进社区开展服务。社区工作人员纷纷点赞：“这些‘小雷锋’让春日的社区更温暖！”

亮点三：从“听故事”到“思辨行”，创新形式点燃内心认同

如何让跨越时代的精神与当代少年同频共振？福田各校给出了富有创意的答案：融讲述、实践、思辨于一体。

荔园外国语小学（景田）采用了“校园文化+主题班会+人人行动”的“三维联动”模式，引导学生制定个人“学雷锋”小目标。福保小学同样通过大队委倡议、主题班会沉浸式学习、红领巾广播站特别节目，营造了浓厚的“知、爱、学”氛围。

北大附中深圳学校（集团）外国语中学、荔园外国语小学（狮岭）则把思辨带进了德育课堂，围绕新时代如何践行雷锋精神组织辩论，激发深层思考。

香港中文大学（深圳）附属天健小学与园岭教育集团园岭外国语小学不约而同地选择了“爱心义卖”这一经典载体。天健小学将义卖与“文明友善”“收纳整理”行为习惯养成紧密结合，同学们在担任“摊主”“推销员”中学习诚信与规划；园岭外国语小学则将其作为“爱助人”主题活动月的重头戏。义卖所得全部用于捐赠，让爱心通过劳动与创意真实传递。

亮点四：从“单点发力”到“五育融合”，雷锋精神赋能全面发展

福田各校的学雷锋活动，巧妙地与“五育”及校本特色融合，成为促进学生全面发展的综合载体。

它是生动的劳动教育：石厦学校的校园清扫、单车整理，深圳明德实验学校（集团）碧海校区的社区环保，都是很不错的劳动实践课；它是深刻的习惯养成：天健小学在义卖中强调“收纳整理”“垃圾不落地”，让奉献精神与文明素养同步提升；它是鲜活的智育与美育：雷锋刻苦钻研的“钉子精神”激励学业；一幅幅主题手抄报、一场场文艺表演则是美的创造；它是校本特色的承载：园岭外国语小学将活动融入“爱的教育”体系，侨香学校的“三段式”设计则体现了实践课程的逻辑。

雷锋精神，历久弥新。在福田教育的沃土上，它已不再是遥远的符号，而是化为了学子们整理图书的双手、社区里捡拾垃圾的身影、爱心摊位前的热情叫卖、辩论赛中闪耀的思想火花，以及日常生活中那份默默的善意与担当。这场“人人学雷锋”的生动实践，让我们看到，当德育真正走入生活、触及心灵，它所激发的能量，足以照亮每一个孩子的成长之路，也让我们的城市，因这些小小的“雷锋”而更加温暖、文明、充满希望。

未来，福田教育将继续深耕这片德育沃土，让雷锋精神在更多元的活动、更常态的机制、更广阔的平台上，持续滋养一代代福田学子的精神家园，培育出更多堪当民族复兴大任的时代新人。

采写：南都N视频记者 周正阳 通讯员 韦国琼