近日，首届国际“趣味数学日”深圳南山分会场活动在北京师范大学南山附属学校小学部举行。该校学子化身“数学探索家”，沉浸式解锁了集故事、游戏、动手实践与团队合作为一体的趣味探究，在欢声笑语中体验数学隐藏魅力，在思维碰撞中飙升核心素养。

制作“数学帽”、创编舞台剧

该校此次“趣味数学日”活动以“这可能吗？”为主题，打破“数学=公式+习题”的教学模式，让孩子们在探索中“爱”上数学、“玩”转数学，在心中播下好奇的种子，为培养未来的思考者、创造者与担当者，筑牢基础学科教育的“硬核”根基。

当天上午，该校师生齐聚操场，学生们头戴亲手制作的创意“数学帽”参与活动，“数学帽”的帽檐上有数字、几何图形等趣味元素，成为学生创意展示的“小舞台”。此外，同学们自编自导的数学舞台剧，将抽象的数学知识融入鲜活剧情，用灵动的表演演绎数学的趣味，瞬间点燃全场热情。

随着北京师范大学南山附属学校校长柴毅波宣布活动正式开幕，这场兼具国际视野与本土特色的数学教育实践盛宴，正式进入“高光时刻”。

开幕式后，各年级专属“数学游戏战”同步打响，同学们根据年龄特点“解锁专属副本”，在趣味挑战中解锁数学的无穷魅力。一、二年级的小朋友们，在教室内开启“七巧板创意拼搭”热身赛；三、四年级的同学们开展速算与策略的碰撞、智慧与速度的较量；五、六年级的学子们则沉浸式解锁“数独游戏”终极挑战。

在游戏中探索数学奥秘

当天下午的活动结合当下数学教育探究式学习理念，引导孩子们从室内到室外，完整经历“猜想—验证—表达”的探究过程，在游戏中探索数学奥秘，在实践中提升思维能力。

一、二年级的同学们制作“神奇眼镜”，在动手操作中体验创造乐趣。三、四年级同学则体验制作“莫比乌斯环”，当发现这个环无法区分内外、涂色永不间断时，大家感受了数学图形的奇妙。六年级学子化身“小小研究者”，围绕“可能性”展开深度探究，全程遵循“猜想—验证—表达—深化”的科学流程。

循环活动站中，同学们分组探究两大命题：用软绳测量身高与臂展，验证“身高大于臂展”的真实性；户外“步长的秘密”活动中，测量步长并在“人体步长数轴”定位，验证“步长排序等同于身高排序”的猜想，发现身体比例的数学规律。

活动尾声，孩子们踊跃分享探究成果与思维过程。老师为表现突出的同学颁发“数学探究家”“逻辑小先锋”等荣誉奖章，鼓励孩子们保持追问精神，在数学世界中持续探索、不断成长。

国家级教育实验落地南山

本次活动由教育部北师大基础教育课程研究中心，携手全球数学教育权威机构——荷兰乌特勒支大学弗莱登塔尔研究所联合发起，精准踩中“国际融合、素养落地”的数学教育热点，是首届国际“趣味数学日”全国性活动的核心分会场。

这场强强联合，不仅彰显了国家级课程研究机构与国际顶尖学术资源的深度交融，更标志着源自2003年的全球趣味数学教育范式，在深圳南山实现本土化实践的生动落地。

作为广东省数学教育高质量发展项目校，北师大南山附校小学部凭借卓越的办学特色与扎实的课改成效，成功跻身这一国家级教育实验的先行者行列。成为此次全国活动承办校之一，既是国家级数学教育改革在深圳落地的重要支点，也是基础教育课程研究前沿成果与一线课堂实践的深度链接，更是南山教育拥抱国际、彰显特色的重要契机。

采写：南都N视频记者 伍曼娜

摄影：南都N视频记者 霍健斌