南都讯 记者伍曼娜 近日，深圳市南山区“项目式学习/跨学科主题学习”研究共同体展示交流活动，在南山外国语学校（集团）科华学校成功举办。本次活动以“扎根真实世界，赋能生命成长”为主题，由南山区教育科学研究院主办、南外（集团）科华学校承办，旨在总结共同体阶段性成果，深化跨学科教学实践，推动区域教育高质量发展。

让学习回归真实世界  

南山区教育局二级调研员、区委教育工委委员陈登福在致辞中充分肯定共同体的探索成效。他指出，项目式学习与跨学科主题学习是落实新课程改革“加强课程综合性与实践性”要求的关键路径，能够打破学科壁垒、连接知识与生活，培养学生应对复杂挑战的创造力。  

共同体牵头校代表、南外科华学校党总支书记鲁超作了共同体工作汇报。据不完全统计，2025年期间，共同体成员校累计立项或结题相关区级以上课题超百个，近40个案例获省市国家级表彰，10多个方案获评省优秀案例，学生获奖作品超千项，为区域经验的提炼与推广奠定了基础。面向未来，共同体将聚焦共性挑战，通过加强课程整合、开展分层培训、开发共享教研资源、探索技术赋能等路径，推动项目化学习走向深化。

当数学遇见真实问题  

活动的课例展示环节聚焦数学与真实世界的联结。科华学校顾家睿老师执教《时刻携带的尺子》，引导二年级学生通过“粗糙尝试—量化记录—应用反思”的探究过程，将身体部位转化为可测量的“尺子”，在解决“如何用身体测量长度”的真实问题中发展量感与应用意识。

海岸小学韩平老师执教《拆盒子》，带领三年级学生通过观察、想象、操作与验证，探究立体图形与平面展开图的关系，在动手拆合中深化空间观念。两节课均体现了“从知识走向实践，从课本走向生活”的项目式学习内核。  

北京师范大学南山附属学校小学部部长付雪春对课例进行专业点评。她鼓励教师进一步挖掘生活与学科的交汇点，让学习真正服务于学生解决复杂问题的能力提升。  

从文化传承到生态守护  

在项目分享环节，多元成果展现了跨学科学习的广度与深度。科华学校学生通过英语成语故事剧《夸父逐日》，融合语言学习与中华传统文化演绎；舞蹈《稚子元夕乐》项目则以元宵文化为脉络，融合舞蹈、音乐、语文、体育等多学科，实现“以舞为媒、浸润童心”的美育目标。

华侨城小学熊茁老师分享的《从深圳湾到红树林之夜：侨小少年的全球生态对话》，引导学生从知识学习成长为科学探究者、国际传播者，体现了项目式学习在生态教育与社会责任培养中的价值。  

活动最后举行了南山区优秀项目式学习成果颁奖仪式。南山区教育科学研究院附属学校教育集团南头城学校、南山实验教育集团鼎太小学、西丽湖学校等53所学校代表分批上台领奖。