龙华这所学校将美育融入“日用常行”

在深圳市龙华区教科院附属学校，美育是一种弥漫在校园每个角落的生活气息。学校近年来推行的“美育一件事”实践，鼓励每位学生选择并坚持一项能带来美好体验的日常小事，在“一人一事”的坚持与“一班一策”的共创中，将美的感知、创造与分享融入成长全过程。

小坚持里有大精彩：在热爱中涵养心灵

“美育一件事”的核心，是让学生自主选择一件能带来愉悦、平静或成就感的小事并持之以恒。无论是弹琴、写字、画画，还是跑步、做家务，学生们在各自的热爱中体验着专注的快乐与心灵的丰盈。班主任们观察发现，这成为孩子们一天中“无拘无束、自由自在做自己”的专属时刻。家长也反馈，孩子在坚持做这些小事时，感受到的是“自由自在、放松、开心”。

一班一策显智慧：在支持中让热爱走得更远

美育不是孤军奋战，每个孩子的坚持，都离不开班级这个温暖的“成长加油站”。在龙华区教科院附属学校，每个班级都有自己的“美育小妙招”，让孩子们的热爱有处安放，让坚持的脚步更有力量。

成果上墙，让坚持被看见

教室外墙的宣传栏，成为展示学生书法、绘画、手工作品的“荣誉墙”，让每一份坚持被看见、被肯定。

专栏共创，让个体被照亮

由学生集体商议打造班级美育专栏，记录成长趣事，分享热点话题，让每个个体的心声都有展示的天地。

九讲九美，让每一个都闪亮

每个班级每周都会开展“3+N”主题班会。其中的“N”，正是孩子们绽放特长的美育小舞台。“九讲”是九种主题的精彩演讲，“九美”是九种形式的个性展示，学生任选其一登台亮相，让每一个独特的闪光点，都被看见、被喝彩。

兴趣组队，让热爱不孤单

为了不让热爱半途而废，班主任们贴心地将拥有相同爱好的学生集结成组，阅读小组、运动小组、家务小组、环保小组、安全小组纷纷成立。小组成员们彼此鼓励、共同进步，告别单打独斗的孤单，让兴趣在结伴同行中走得更远。

校园处处是“美遇”：在浸润中形成育人生态

在龙华区教科院附属学校，美育的滋养更深层地融入了课程与校园文化。社团课上，数学线条勾勒出灵动之美，钩针编织点亮童心，甲骨文与黏土融合焕发新生机。校园活动中，“秋染附校·寻美润心”作品征集、语文节乃至运动会入场式，都成为学生创意展示的“秀美现场”。更为日常的是，教师们分享插花心得、构图技巧，让美在育人生活中流淌；学生们通过《幸福微光·三件好事》班级漂流日志，记录、分享生活中的小确幸，以感恩之心珍藏每一份遇见的美好。

通过龙华区教科院附属学校的实践证明，当美育从抽象概念转化为“一人一事”的坚持、“一班一策”的支持以及“校园浸润”的生态时，便真正融入了“日用常行”，成为滋养学生幸福成长、全面发展的丰厚土壤。（文：罗媛 陆千千 钟文丹）